Методические рекомендации по организации исследовательской и проектной деятельности обучающихся мкш нұр-Сұлтан 2019
жүктеу/скачать 5,4 Mb. Pdf көрінісі
|
часть образовательного процесса. Проектная деятельность в основной средней школе может осуществляться как в групповой, так и индивидуальной форме. В соответствии с возрастной спецификой на первый план у подростка выходят цели освоения коммуникативных навыков. Поэтому проектная или исследовательская деятельность, организованная в групповых формах, имеет особое значение. Тем более важно создавать проекты в условиях МКШ в разновозрастных группах. Здесь старшие ученики могут выступать в роли ответственных и контролирующих проект, а младшие – в роли исполнителей и фиксирующих результаты исследований. Однако при этом не следует лишать возможности ученика выбора индивидуальной формы работы. Информация об индивидуальных проектных и исследовательских работах обучающихся основной средней МКШ РК представлена на диаграмме 4. 238 Диаграмма 4 Диаграмма показывает, что в 2017-2018 учебном году в 5-9 классах самое большое количество индивидуальных проектных и исследовательских работ было выполнено в Карагандинской, Северо-Казахстанской, Восточно- Казахстанской, Костанайской и Павлодарской областях. В 2018-2019 учебном году лидируют те же области. Меньше всего индивидуальных исследовательских и проектных работ в 5-9 классах за последние два учебных года наблюдается в Акмолинской, и Кызылординской областях. Информация об одновозрастных групповых проектных и исследовательских работах представлена на диаграмме 5. 3 88 43 19 309 13 102 300 328 0 11 255 163 42 5 64 37 12 458 11 70 371 312 5 9 176 187 34 0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500 жүктеу/скачать 5,4 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|