Методические указания по выполнению практической работы для обучающихся специальности
Задание 2: Упражнения по построению схем транзакций
жүктеу/скачать 0,97 Mb. Pdf көрінісі
|
| Задание 2: Упражнения по построению схем транзакций.
Упражнение 1. Цель: проживание состояний Родитель, Взрослый, Ребенок. Ход упражнения: участники тренинга делятся на двойки или тройки в зависимости от общего количества. Каждый из участников по очереди вспоминает реально произошедшую значимую ситуацию общения с близким человеком. Рассказывает о том, как отреагировал в ней. Затем демонстрирует вербальную и невербальную реакцию по- следовательно из трех эго-состояний. Обсуждаются наиболее значимые характеристики чувств, мыс- лей и поведения эго-состояний и анализируется, какое или какие эго- состояния доминировали в реальной ситуации. Проводятся аналогии с толерантным и интолерантным поведением и последствиями, к кото- рым оно приводит. Упражнение 2. Цель: осознание вербальных проявлений эго-состояний и соот- несение их с характеристиками толерантного поведения. Ход упраж- нения : участникам дается короткий текст, в котором следует соотне- сти содержание фраз или их частей с тем эго-состоянием, из которого оно произносится. Студентка говорит о своей подруге: «Это глупая, безответственная, легкомысленная девчонка. Мне приходится вместо своих проблем заниматься ее делами. Иногда мне это представляется бессмысленным, но ведь я должна помогать другим, меня же мама этому учила. Однако иной раз мне так хочет- ся ей сказать, чтобы она от меня отвязалась». (Ответ см. Прил.3) Обсуждение предполагает анализ наиболее типичных вербаль- ных и невербальных проявлений каждого из структурных составляю- щих личности, а также соотнесение их с проявлениями толерантного поведения. Группа фиксирует вербально-невербальные комплексы проявлений каждого эго-состояния с целью дальнейшей идентифика- 37 ции этих структурных составляющих личности в повседневном взаи- модействии. жүктеу/скачать 0,97 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|