Методика обучения математике учащихся средней школы с помощью информационных технологий
жүктеу/скачать 400 Kb.
|
Методика обучения математике учащихся средней школы с помощью ин
| Формирующий эксперимент
Цель: повышение качества знаний учащихся средней школы с помощью применения информационных технологий. В экспериментальных классах проводились уроки с использованием информационных технологий, направленных на повышение качества знаний учащихся. Конспекты уроков, проводимых в 10 и 11’ классах с использованием информационных технологий, приводятся ниже (Приложение Ж). В ходе данного эксперимента авторами работы разрабатывались уроки с использованием информационных технологий. Для эксперимента была выбрана тема «Перпендикулярность в пространстве» по стереометрии и «Показательная и логарифмическая функция» по алгебре. В тематическом планировании нами были выделены отдельные уроки, которые целесообразно, на наш взгляд, провести с использованием ИКТ. Эти уроки отображены в тематическом планировании в таблицах 2.1 и 2.2. Данная система рассматривает основные вопросы по теме «Перпендикулярность в пространстве» и «Показательная и логарифмическая функции», изучаемые в 10 и 11’ классах: Перпендикулярность прямой и плоскости (понятие). Перпендикулярность прямой и плоскости (признак перпендикулярности прямой и плоскости). Перпендикуляр и наклонная. Расстояние от точки до плоскости. Теорема о трех перпендикулярах. Угол между прямой и плоскостью. Двугранный угол. Линейный угол двугранного угла. Угол между плоскостями. Перпендикулярность плоскостей. Понятие показательной функции с различными основаниями. Построение графика показательной функции с различными основаниями. Теорема о свойствах показательной функции. Понятие логарифмической функции с различными основаниями. Построение графика логарифмической функции с различными основаниями. Так как темы содержат множество материала, который необходимо представлять ученикам наглядным образом, то наиболее удобно и целесообразно проведение таких уроков с использованием мультимедиа технологии. Конечно, использование ИКТ на каждом уроке темы недопустимо, следует выбрать наиболее значимые уроки. Например, использовать компьютер на уроке можно следующим образом. Изложение нового теоретического материала. Удобно использовать мультимедийную презентацию при знакомстве с формулировкой и доказательством теоремы. При использовании обычной классной доски доказательство теоремы занимает намного больше времени, так как приходится аккуратно выполнять изображение, дополнительные построения, на экране изображение всегда выполнено аккуратно и четко. Описание построения занимает много места, что вынуждает преподавателя, либо опускать некоторые выкладки доказательства, либо стирать написанное выше. Это мешает ученикам разобраться с выкладками на доске, многим просто не видно за спиной учителя, требуется постоянно тратить время на то, чтобы дождаться пока все выполнят записи в тетради. Использование презентации позволяет обеспечить наглядность изображения, доступность изложения выкладок доказательства, учесть темп и уровень каждого ученика. Причем, использование ИКТ не влечет за собой потерю последовательности построения, доказательства. Также как и на классной доске, на экране все необходимые действия можно выполнить последовательно и остановиться на тех моментах, которые вызвали затруднения и если необходимо повторить эпизод. Объяснение решения опорной задачи. Устные упражнения. При высокой насыщенности урока не всегда возможно распланировать место на доске таким образом, чтобы его хватило и для устных упражнений, и для объяснения материала, и для решения задач. При использовании проектора это возможно. Использование информационных технологий, и в том числе презентаций, позволят повысить эффективность учебного процесса. Использование средств мультимедиа и создание презентаций помогут привнести эффект дополнительной наглядности в занятия, что должно способствовать усвоению учащимися материала быстрее и в большем объеме. Так как по данным ученых более 60% информации поступает нам через зрение и слух. Зрение и слух самые мощные и эффективные каналы передачи и приема информации. И чем разнообразнее будет представление информации, тем эффективнее будет процесс усвоения этой информации. жүктеу/скачать 400 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|