Способы контроля знаний Используемые методики и приёмы
позволяют в полной мере определить
качество усвоения программного
материала, показать творческий рост
обучающихся, формы поощрения.
- Эффективность методов и приёмов, используемых
педагогом для развития мыслительных операций и
деятельно-практической сферы ребенка
- Оптимальное сочетание словесных, наглядных,
практических, репродуктивных и креативных методов
обучения
- Положительная реакция детей на используемые
методы (понимание, активное включение…)
- Педагогическая культура самого педагога
- Организация работы в микрогруппах
- Помощь старших детей в разновозрастных группах
- Коммуникативные умения детей
4.
Результативность Какие знания, умения, навыки были
продемонстрированы, сколько
обучающихся справилось, сколько – нет,
формы фиксации результатов педагогом.
Уровень выполнения практической
работы.
- Последовательность и системность в решении задач
- Использование специально разработанных технологий
для достижения результата
- Введение элементов проблемности, развитие навыков
научного поиска
- Постановка неоднозначных вопросов
- Желание детей полученные знания применить
на практике
-Индивидуальные творческие и исследовательские
задания
- Самостоятельная работа детей с учебными пособиями
и литературой на занятии и дома
Индивидуальный подход к результату каждого
- Оценка является анализом выполненной работы
- Использование стимулирующих методов оценивания
- Формирование адекватной самооценки
- Контроль за отрицательными мотивами в обучении
-Умение видеть и исправить свою ошибку
5.
Рациональность использования теоретического изложения материала,
наглядных пособий, дидактического
материала, технических средств обучения
- Рациональность использования форм изложения
теоретического материала
- Применение методов обучения на занятии
- Наличие образовательной составляющей занятия
- Учебно-тематическое согласование с предметами
школьного курса
- Практическая направленность учебного занятия
6.