ЦОР:  определение,  дидактические  принципы  и  психо-

 
61 
используемый  учащимся  и  педагогом  непосредственно  в  образо-
вательной функции [71]. 
Под цифровыми образовательными ресурсами (ЦОР) понима-
ется любая информация образовательного характера, сохраненная 
на цифровых носителях [115]. 
ЦОР  —  некий  содержательно  обособленный  объект,  предна-
значенный  для  образовательных  целей  и  представленный  в  циф-
ровой, электронной, «компьютерной» форме [32]. 
ЦОР — это совокупность данных в цифровом виде, примени-
мая для использования в учебном процессе [191]. 
Цифровые образовательные ресурсы — это представленные в 
цифровой  форме  фотографии,  видеофрагменты,  статические  и 
динамические  модели,  объекты  виртуальной  реальности  и  инте-
рактивного  моделирования,  картографические  материалы,  звуко-
записи, символьные объекты и деловая графика, текстовые доку-
менты и иные учебные материалы, необходимые для организации 
учебного процесса [92]. 
Таким  образом,  под  цифровым  образовательным  ресурсом  
понимается  конкретный  цифровой  продукт,  реализующий  ИТ  и 
предназначенный  для  использования  в  образовании  и  воспита-
нии. 
В  документах  НФПК  при  организации  различных  грантовых 
программ  и  тендеров  на  разработку  программных  средств  обра-
зовательного назначения предусматривает более узкие и жесткие 
рамки понимания этого названия. Согласно этой терминологии, в 
настоящее  время  предлагаются  к  разработке  и  применению  в 
учебном  процессе  три  категории  подобных  программных 
средств: 
—  ЦОР  —  как  отдельные  «цифровые  содержательные  моду-
ли»,  поддерживающие  изучение  какого-либо  конкретного 
фрагмента соответствующей учебной темы, жестко привя-
занные  к  конкретному  учебнику  по  соответствующему 
предмету  и  сопровождаемые  соответствующей  методиче-
ской поддержкой; 
—  ИУМК  («инновационные  учебно-методические  комплек-
сы»)  —  как  совокупности  из  электронного  компонента, 
обязательно  покрывающего  весь  спектр  тем,  изучаемых  в 
рамках базовой учебной программы для соответствующего 

 
62 
класса (возрастного  уровня), реализующего все требуемые 
функции  (от  предоставления  учебного  материала  до  кон-
троля  полученных  знаний)  и  содержащего  в  себе  некий 
«инновационный» потенциал, позволяющий коренным об-
разом  усовершенствовать  учебный  процесс,  и  «бумажно-
го» методического сопровождения; 
—  ИИСС  (информационные  источники  сложной  структуры) 
—  своего  рода  аналог  рубрики  «разное»,  куда  могут  быть 
отнесены  различные  информационные  объекты,  затраги-
вающие лишь часть тем базового стандарта, расширяющие 
их,  предоставляющие  дополнительный  и  справочный  ма-
териал,  часто  —  носящие  (в  содержательном  плане)  ком-
плексный, интегративный характер и не обязательно жест-
ко привязанные к учебникам. 
Определения понятий, связанных с понятием «цифровой обра-
зовательный ресурс», представлены в глоссарии данного пособия. 
Цифровые  образовательные ресурсы, являясь инновационным 
средством обучения, играют роль нового помощника в обучении, 
развитии  и  воспитании  детей  различных  возрастов.  К  основным 

жүктеу/скачать 1,78 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: