-Тәрбие,оқыту,білім беру
Орта,мұрагерлік,тәрбие
Тәрбие,қалыптасу,даму,
Тәрбие, қалыптасу
9. Тәрбие-педагогиканың негізгі категориясы ретінде:
Мұғалім мен оқушының біріккен іс-әрекеті
-Нақтылы тәрбие міндеттерін шешу мен жеке тұлғаны қалыпстастырут мақсатына бағытталған,ұйымдастырылған процесс
Оқушыларды оқыту мен тәрбиелеу әрекеттерін қалыптастыруды ұйымдастыру
Сабақ өтетін жер мен уақытын,оқушы құрамын анықтайтын ұйымдастырылған процесс
10. Тұлға дамуы:
-Адамның дене,психикалық жіне рухани сипаттамаларының сандық және сапалық өзгерістері
Білімдер,іскерліктер және творчестволық әс-әрекеттер әдістерін игеру
Адам организміндегі сандық өзгерістер
Тәрбие ықпалымен жеке адамның әлеуметтік қасиеттерге ие болуы
11. Оқыту-педагикасының негізгі категориясы ретінде:
-Мұғалім мен оқушының біріккен іс-әрекеті
Оқушыларды оқыту мен тәрбиелеу әрекеттерін қалыптастыруды ұйымдастыру
Нақытылы тәрбие міндеттерін шешу мен жеке тұлғаны қалыптастыру мақсатына бағытталған,ұйымдастырылған процесс
Табиғат пен қоғам жайында ғылымда жинақталған білім ж.йесін жеке адамның меігеруін және оны өмірде тиімді етіп қолдана білуін айтады
12. Жалпы педагогика бөлімдері:
Әлеуметтік педагогика,педагогика тарихы,әскери педагогика
-Педагогикалық психология, таным теориясы
Жалпы негіздері,тәрбие теориясы,дидактика,мектептану
Мектепке дейінгі педагогика,мектеп педагогикасы,үлкендер педагогикасы
13. Коррекция
-Кеміс балалардың психикалық,физикалық дамуындағы жетіспеушіліктерді жеңілдетуге немесе дұрыстауға,тұзетуге бағытталған педагогикалық шаралардың жүйесі
Психикалық тұрақсыздық,психикасы тежелген
Физиологиялық және психологиялық ауытқуы немесе бұзылуы
14. Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерін бірі
Оқыту мен сабаққа берілген кез-келген баға бір сабақ беруші мұғалімге қатысты
Достарыңызбен бөлісу: |
