Мишина А. В. The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland: the country and the people



жүктеу 3.54 Mb.
Pdf просмотр
бет1/9
Дата04.01.2017
өлшемі3.54 Mb.
түріУчебно-методическое пособие
  1   2   3   4   5   6   7   8   9

Мишина А.В.
The United Kingdom of Great
Britain and Northern Ireland:
the country and the people
Учебно-методическое пособие


 
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ 
СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ 
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 
«СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ  
ИНСТИТУТ» 
 
 
 
 
 
The United Kingdom of Great Britain and  
Northern Ireland: the country and the people 
 
 
Учебно-методическое пособие 
 
 
 
Санкт-Петербург 
2016 
 
 


УДК 811.111 (075.8) 
ББК 81.2 Англ.я73 
М70 
Рецензенты: 
Доцент  кафедры  иностранных  языков  для  гуманитарных  и  есте-
ственнонаучных специальностей ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский 
федеральный  университет»,  кандидат  филологических  наук 
И.А. Скрипак 
Заведующая кафедрой иностранных языков ФГКВОУ ВО «Военная 
академия связи имени С.М. Буденного» МО РФ, кандидат педагоги-
ческий наук, доцент М.Г. Цуциева 
М70  Мишина А.В. The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland: 
the  country  and  the  people  /  Великобритания:  страна  и  люди:  Учебно-
методическое пособие. – Электрон. текстовые дан. – СПб.: Наукоем-
кие технологии, 2016. – 11
2 с. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). 
ISBN 978-5-9906429-2-8 
Учебно-методическое  пособие  включает  в  себя  семь  тематических  разделов 
(Units),  в  каждый  из  которых  входят  тексты,  раскрывающие  наиболее  интересные 
факты  географии,  образования,  культуры  Соединенного  Королевства  Великобри-
тании  и  Северной  Ирландии;  сведения  о  достопримечательностях,  народных  тра-
дициях, языковых реалиях страны изучаемого языка. В конце каждой тематически 
обозначенной части даны вопросы для контроля знаний и задания, содействующие 
расширению  словарного  запаса,  развитию  навыков  устной  речи  на  английском 
языке.  В  качестве  систематической  базы  пособия  выступают  основные  граммати-
ческие структуры, способствующие использованию языка как средства осознания и 
представления базовых тематических разделов учебно-методического пособия. 
Учебно-методическое пособие адресовано студентам, магистрантам, аспиран-
там педагогических направлений подготовки, а также всем, кто интересуется куль-
турой и современной жизнью страны изучаемого языка. 
Электронное текстовое издание 
Мин. систем. требования: 

 
процессор: INTEL х86, х64, AMD х86, х64 не менее 1 ГГц; 

 
оперативная память RAM ОЗУ: не менее 512 МБайт; 

 
свободное место на жестком диске (HDD): не менее 120 МБайт; 

 
операционная система: Windows XP и выше.
ISBN 978-5-9906429-2-8 

 Мишина А.В., 2016 

 Издательство «Наукоемкие технологии» 
ООО «Корпорация «Интел групп»


 
 
 «Не зная языков, ты никогда не поймешь молчания иностранца». 
 
Лец Станислав Ежи 
 
ПРЕДИСЛОВИЕ 
Изучение языка, осознание красоты, его богатых возможностей невоз-
можно без освоения культуры, без знакомства с особенностями языка и его 
функционированием.  Страноведческие  знания  дают  студентам  возможность 
легче понять место и значение английского языка, формируют его мировоз-
зрение, пробуждают интерес к науке, искусству, культуре и быту англичан.  
Целью учебно-методического пособия является формирование системы 
знаний,  умений  и  навыков  в  области  английского  языка  как  инструмента 
межличностной коммуникации; расширение и углубление знаний студентов 
о  стране  изучаемого  языка,  приобщение  к  культуре,  традициям,  реалиям 
страны изучаемого языка. 
Тематический материал учебно-методического пособия сгруппирован 
в семь разделов (Units): “The National symbols of the United Kingdom of Great 
Britain  and  Northern  Ireland”,  “The  Geography  of  the  United  Kingdom  of  Great 
Britain and Northern Ireland”, “London (Sights of London)”, “The Political system 
of  Great  Britain”,  “The  Education  of  Great  Britain”,  “Mass  Media”,  “National 
traits”. 
Каждый раздел состоит из одного и более текстов лингвострановедче-
ского характера с иллюстрациями, комплекса упражнений, позволяющих за-
крепить и активизировать лексические единицы раздела, стимулировать раз-
витие навыков устной речи у студентов. Представленные в пособии задания 
направлены  на  развитие  у  студентов  способности  сравнивать,  сопоставлять, 
анализировать,  обобщать  материал.  Формулировка  заданий  способствует 
развитию  мышления  студентов  и  способности  адекватно  выражать  явления 
культурологической действительности, представленные в тексте.  
Грамматические темы и тренировочные упражнения, представленные в 
пособии, являются фоновым языковом материалом, способствующие форми-
рованию лингвокультурологической компетенции.
  


 
 
Contents 
 
UNIT 1. THE UK NATIONAL SYMBOLSOF THE UNITED KINGDOM OF 
GREAT BRITAIN AND NORTHERN IRELAND ............................................... 5
 
GRAMMAR .......................................................................................................... 11
 
UNIT 2. THE GEOGRAPHY OF THE UNITED KINGDOM OF GREAT 
BRITAIN AND NORTHERN IRELAND……………………………………….15
 
GRAMMAR .......................................................................................................... 25
 
UNIT 3. LONDON.SIGHTS OF LONDON…………………………………….29
 
GRAMMAR .......................................................................................................... 47
 
UNIT 4. THE POLITICAL SYSTEM OF GREAT BRITAIN………………….51 
GRAMMAR .......................................................................................................... 55
 
UNIT 5. THE EDUCATION OF GREAT BRITAIN .......................................... 60
 
GRAMMAR .......................................................................................................... 73
 
UNIT 6. MASS MEDIA........................................................................................ 78
 
GRAMMAR .......................................................................................................... 87
 
UNIT 7. NATIONAL TRAITS ............................................................................. 92
 
GRAMMAR ........................................................................................................ 106
 
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ......................................... 110
 
 
 


 
 
UNIT 1 
THE UK NATIONAL SYMBOLSOF THE UNITED KINGDOM 
OF GREAT BRITAIN AND NORTHERN IRELAND 
 
The flag of the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland  
The  flag  of  the  United  Kingdom  of 
Great Britain and Northern Ireland is a combi-
nation  of  more  flags.  It  is  known  as  Union 
Jack  although  it  is often stated that the  Union 
Flag  should  only  be  described  as  the  "Union 
Jack"  when  flown  in  the  bows  of  a  warship. 
There  is  also  the  theory  that  the  name  Union 
Jack  came  from  King  James,  whose  name  is 
›Jacobus‹ in Latin, and ›Jacob‹ in Hebrew. 
 
The parts of the flag 
 
St George's Cross (England) 
In  1194  A.D.,  Richard  I  of  England  introduced  the 
Cross of  St. George, a  red  cross on a  white  ground, as  the 
national  flag  of  England  until  James  I  succeeded  to  the 
throne in 1603. 
 
 St Andrew's Cross (Scotland) 
St  Andrew,  brother  of  the  Holy  Petrus,  converted 
Asian people to Christianity. He was executed on an askew 
cross. His body was brought to Scotland. In the 11th centu-
ry  St  Andrew  was  claimed  to  be  the  only  patron  saint  of 
Scotland. Since the 14th century Scottish troops have been 
carrying a white cross on a dark ground. In the 17
th
 century 
the dark ground became blue. 


 
 
 
St Patrick's Cross (Ireland) 
 
St  Patrick,  the  Irish  patron  saint  lived  from  about 
385-461. His original name was Maewyn. He grew up in 
Wales.  Later  he  was  taken  away  to  Ireland.  6  years  later 
he flew to France and lived in a monstary for 12 years. He 
became  a  priest  there  and  took  over  the  name  ›Patrick‹. 
He  went  to  Ireland  as  a  bishop.  St.  Patrick  built  monas-
tries, churches and schools there. He became very popular. The origin of the flag 
goes back to 17th March (St. Patrick's Day). Since the 17th century people wear a 
cross made of paper on this day. 
 
 
The Red Dragon on the white and green fields (Wales) 
As the national flag of Wales, the red dragon 
appears to have regained popularity in the early part 
of  the  twentieth  century,  when  it  was  used  for  the 
1911  Caernarfon  Investiture  of  Edward,  Prince  of 
Wales. It wasn't until 1959 however, that it became 
officially  recognized  as  the  national  flag  of  the 
principality. The flag of Wales is not included into 
the UK national flag. 
 
The form of the flag of the United Kingdom 
 
 

 

 
The first Union Flag was formed in 1606 (union with Scotland). 


 
 

 

 
After  the  Act  of  Union  (1801), the  St  Patrick’s  Cross  was  inserted  into the 
existing  flag  of  Great  Britain  (a  flag  composed  of  the  English  St  George's  Cross 
and the Scottish St Andrew's Cross) as a symbol of Ireland. 
 
National Anthem 
 
The title of the British National Anthem  is “God Save the Queen” (in fact 
the  final  words  of  the  verse).  In  the  reign  of  a  king  the  word  “Queen”  changes 
King.  It  has  been  accepted  as  the  British  national  anthem  since  1745,  adopted  in 
early 1800s. 
 
British floral symbols 
 
The national tree of the UK is an OAK 
 
The  United  Kingdom  of  Great  Britain  and 
Northern  Ireland  has  four  historic  parts:  England 
with its capital in London, Scotland with its capi-
tal in Edinburgh, Wales with its capital in Cardiff 
and Northern Ireland with its capital in Belfast

 
 
 
 
England 
 
The  floral  symbol  of  England  is  the  RED  ROSE.  Earlier,  it  decorated  the 
arms  of  the  House  of  Lancaster.  The  Lancastrians 
argued for the throne of England with the Yorkists 
whose  arms  had  a  white  rose.The  war  for  the 
throne  between  the  Lancastrians  and  the  Yorkists 
became known in the history of the country as the 
War of the Red and White Rose. It lasted 30 years 
(1455  —  1485).  When  the  Lancastrians  won  the 


 
war, their arms of the Red Rose became the symbol of the whole England. 
 
Vocabulary: 
house of Lancaster –дом Ланкастеров 
the War of the Red and White Rose – война Красной и Белой Розы 
throne- трон 
to argue for – сражаться за 
 
Scotland 
 
The Scottish symbol is a wild plant, called the THISTLE. At one point, the 
Scandinavians planned to attack a Scottish village. 
But  since  the  Scots  knew  they  were  coming,  they 
started  to  prepare  for  war.Late  at  night,  the  Scan-
dinavians  came  in  their  bare  feet  so  as  to  not 
awaken the Scottish warriors in the village. But the 
thorns  of  the  thistle  hurt  their  bare  feet.  Their 
howls  of  pain  pierced  the  silence  and  the  Scots 
awoke to fight the enemy. 
 
Vocabulary: 
a wild plant – дикорастущее растение 
bare feet - босоногий 
enemy - враг 
howls of pain – вопли боли 
scandinavians - скандинавы 
thistle- чертополох 
thorns of the thistle – шипы чертополоха 
 
Wales 
 
 
 
The  Welsh  symbol  is  a  vegetable  called  the  LEEK  (or,  on  occasion,  the 
flower, the daffodil).The patron saint of Wales, David, ate only leeks and bread. In 
memory  of  this  Christian  saint,  the  leek  became  the  symbol  of  Wales.  Daffodils 
which burst into flames by the 1st of March celebrate the revered Welsh saint. 
 


 
Vocabulary: 
Christian saint – христианский, святой 
daffodil - нарцисс 
revered - почитаемый 
leek - лук-порей 
patron saint of Wales – покровитель Уэльса 
 
 
 
Northern Ireland 
 
The Irish symbol is another wild plant called 
the SHAMROCK This plant helped St Patrick ex-
plain  to  the  people  of  his  country  what  the  Holy 
Trinity is. The historic colors of the parts are: Eng-
land,  WHIТE,  Scotland,  BLUE,  Wales,  RED, 
Northern  Ireland,  GREEN.  Sport  teams  of  the  na-
tions wear these colors. 
 
 
Vocabulary: 
Holy Trinity – Святая Троица 
Sport team - спортивная команда 
Shamrock - клевер (трилистник) 
 
Exercises 
 
1. Answer the following questions 
 
1. What is the title of the British national Anthem? 
2. What is the popular name of the British national flag? 
3. What is the National tree of the UK? 
 
2. What parts of the UK are symbolized by these flags?  
a.) 
b.) 
 
 
 
 
 
 

10 
 
 
c.) 
d.) 
 
 
3.  Find  the  English  equivalents  of  the  following  word  combinations  in 
the above text. 
 
1.герб дома Ланкастеров_______________________________________ 
2.война за престол между Ланкастерами и Йорками_________________ 
3. война Алой и Белой розы_____________________________________ 
4.дикое растение – чертополох___________________________________ 
5.скандинавы решили напасть на шотландскую деревню_____________ 
6.скандинавы босиком прокрались в шотландскую деревню__________ 
7.шотландские воины___________________________________________ 
8.колючки чертополоха вонзались в босые ступни__________________ 
9.вопли пронзили тишину_______________________________________ 
10.эмблема Уэльса-лук (или иногда нарцисс) ______________________ 
11.эмблема Ирландии – клевер___________________________________ 
 
4. Answer the following questions. Use the information you have read in 
the text.  
 
1.  What  four  historic  parts  does  the  United  Kingdom  of  Great  Britain  and 
Northern Ireland consist of?  
2. What are their capitals?  
3. What is England’s floral symbol?  
4. Why did the War of the Red and White Roses start?  
5. Who won the war?  
6.  Why  did  the  red  rose  become  the  symbol  for  the  whole  of  England  in 
1485?  
7. What is the Scottish symbol?  
8. How did this plant once save the country?  
9. What is the floral symbol for Wales?  
10. Why is the leek the Welsh floral symbol?  
11. Who is St David?  
12. When do the Welsh celebrate their patron saint day?  
13. What is the Irish floral symbol?  
14. Who is the Irish national saint?  
15. How did St Patrick use the shamrock?  
16.  What  are  the  historic  colours  of  the  parts  of  the  United  Kingdom  of 
Great Britain and Northern Ireland?  

11 
 
5.  Read  the  following  text.  Some  of  the  sentences  have  been  left  out. 
Think about where each sentence came from
 
The floral symbol in England is the RED ROSE. The Red Rose has been its 
symbol since 1485. Earlier it decorated the arms… The Scottish symbol is a wild 
plant  called  the  THISTLE.  According  to  the  legend,  this  plant  saved  the  country 
from the enemy invasion. At one point, the Scandinavians… 
The  Irish symbol  is  another  wild plant  called  the  SHAMROCK. This  plant 
helped St Patrick explain to the people of the country what the Holy Trinity is. A 
shamrock has three leaves to unify the Holy Trinity: … 
 
GRAMMAR 
_____________________________________________________________________________________________ 
Артикль 
 
Артикль можно охарактеризовать как определитель существительного, 
он  бывает  неопределенным,  определенным  и  нулевым  (т.  е.  отсутствие  ар-
тикля.) 
Неопределенный  артикль  a  произошел  от  числительного  one  –  один, 
отсюда он может употребляться с исчисляемыми существительными в един-
ственном  числе.  У  неопределенного  артикля  форма  an  применяется,  если 
следующее за артиклем существительное начинается с гласного звука. Имен-
но звука, а не буквы. Ведь бывают случаи, когда слово начинается с немой 
согласной буквы, т. е. она не произносится an apple 
Неопределенный артикль a может употребляться в следующих случаях: 
1. С существительным в единственном числе, если ему предшествует 
оборот there is: There is a book on the table. 
2. В функции именного члена составного сказуемого, когда артикль 
имеет классифицирующий характер: It is a book. He is a pupil. 
3. В функции дополнения после глагола to have – обладать: I have a fa-
ther. 
4. В восклицательных предложениях после слова what с последующим 
существительным в единственном числе: What a good book! Но: 
What good books! 
5. Когда артикль имеет значение «один» – one: 
a pound of onions, a hundred, a thousand, a million
Определенный  артикль  the  произошел  от  указательного  местоимения 
that и употребляется в следующих случаях: 
1. Когда предмет или лицо является известным слушающему и говоря-
щему: 
The family is large. He can repair the iron. 

12 
 
2.Когда существительное, обозначающее предмет или явление, являет-
ся единственным в своем роде: the sun, the moon, the sky, the world, the earth, 
the ground: The sun is shining brightly. 
3. С обстоятельством места:The children are in the garden. 
4. С существительными, которым предшествует прилагательное в пре-
восходной  степени,  порядковое  числительное  или  определительное  прида-
точное предложение: She is the best pupil in the group. The first pupils came into 
the class-room. It is the book I want to read. 
5. С географическими названиями: 
(а) Названиями рек, морей, океанов, проливов, горных хребтов: 
the Thames, the Black Sea, the Atlantic Ocean, the Caucasus. 
(б) Названиями сторон света и некоторых государств: 
the  North,  the  United  States,  the  United  Kingdom,  the  Soviet  Union,  the 
Ukraine. 
6.  В  специальных  вопросах,  заданных  для  получения  информации  о 
существительном: 
Where is the book? What is the colour? What's the day (the date)? 
Нулевой артикль (или отсутствие артикля) употребляется: 
1.  С  существительными  во  множественном  числе,  принадлежащими  к 
тому или иному классу предметов или лиц: Leaves begin to fall from the trees.  
2. С именами собственными: Веnny is my friend. 
3.  С  неисчисляемыми  существительными,  обозначающими  какое-либо 
вещество или понятие: I like meat for dinner. Honesty is the best policy. 
4. С существительными, обозначающими  названия дней недели, меся-
цев, времен года: on Friday, in November, in spring. 
Но  при  наличии  ограничительных  определений  (обычно  с  предлогом 
of)  названия  времен  года  и  месяцев  употребляются  с  определенным  артик-
лем: 
the July of 1941, the spring of this year. 
5. С географическими названиями (названиями стран, континентов, го-
родов, улиц): Great Britain, Europe, London, Oxford Street. 
6.  С  существительными,  обозначающими  процесс  принятия  пищи 
(breakfastlunch, dinner, supper): I usually have breakfast at 7. 
7. В составе ряда сочетаний и оборотов: 
at last, at present, at work, at home, at school, by bus, by tram, by train, by 
plane, in written form, in time, to be in bed, to go to bed, to go to school, to play 
football (tennis, hockey и т. д.), to be on duty, with pleasure, to go on foot. 
 
Упражнение 1. Вставьте артикли, где необходимо. 
1. There is … break of fifteen minutes after … third lesson. 
2. When … parents went to … concerts … children played … games on … 
playground. 
3. … village has … nice club for … children. 

13 
 
4. … children read … text at … end of … lesson. 
5. He has got … good marks. 
 
Упражнение 2. Вставьте артикли, где необходимо. 
1. This is … bench on which I like to sit. 
2. … tea is not very hot. 
3. In … cafe I had … cup of  … coffee and … bread and … butter. 
4. How can I get to … post-office, please? 
5. There are … shops and … new hotels near … square. 
6. Go along … street and on … right you can see … theatre. 
 
Упражнение 3. Вставьте a, an или нулевой артикль. 
1. My mother is … poet and my father is … farmer. 
2. She has got … parrot, … iguana and … raven. 
3. I like … cats, but I don’t like … vipers. 
4. Iris has got … aunt and … uncle. 
5. They like to play football with … friends. 
 
Упражнение 4. Вставьте артикль, где необходимо. 
1. Scotland is … amazing land of lakes and bagpipes. 
2. … Tate Gallery has got … lot of amazing pictures. 
3. Spend your spare time in … Trafalgar Square. 
4. New York has got … nickname – … Big Apple. 
5. When do the British talk about … weather. 
 
Упражнение 5. Поставьтеa, an или the. 
1. There are different ways of travelling around … city. 
2. … plane is … fastest way of travelling. … plane has got wings. 
3. You can see … unusual picture from my window. 
4. Read this book. … book is about Richard’s family. 
5. There is … large lake in the center of the city. 
 
Упражнение 6. Вставьте артикль a/an, the 
1) There is _____ apple on the table. 
2) There is _____ jam on the plate. 
3) There is _____ cafe on the corner of the street. _____ cafe is beautiful. 
4) There is _____ frog in the river. _____ frog is green. 
5) There are _____ tigers in the Zoo. _____ tigers are strong. 



Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9


©emirsaba.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет