Мне необходимо сохранить с учеником доверительные отношения и создать условия для дальнейшей плодотворной работы на уроке
жүктеу/скачать 77,22 Kb.
|
pedagogicheskie situatsii
| Ситуация 20.
Учитель на классном часу спрашивает учеников, в какие года была Великая Отечественная Война. Большая часть класса поднимают руки и отвечают на вопрос, оставшиеся дети сидят, не поднимая рук. Учитель спрашивает одного из них. - Вы разве не знаете, когда была война? - Нет, это было давно и мне это не интересно, - отвечает один из учеников. Участниками данной педагогической ситуации являются, ученик, учитель, ребята (классный коллектив). В основе сложившейся педагогической ситуации лежит конфликт по характеру это не достаток патриотического воспитания, такая проблема могла возникнуть из ряда причин: 1. Возрастной кризис ребенка. 2. У ребенка проблемы в семье 3. Ответ ученика для привлечения внимания. В основе сложившейся педагогической ситуации лежит проблема, как разрыв возникшего в результате нарушения взаимосвязи между учеником незнающим ответ и учителем, который спрашивает учеников, в какие года была Великая Отечественная Война. Я как будущий педагог сформулировала бы для себя следующие задачи: 1. Провести беседу с учеником с целью выявить причину отсутствия чувства патриотизма 2. Помочь ребенку осознать свою ошибку, чтобы в будущем он так не поступал 3. Организовать беседу с родителями мальчика с целью выявить причины и путей решения данной проблемы 4. Довести до понимания родителей, что не обходимо любить свою страну 5. Провести беседу с родителями класса по данной проблеме 6. Вывести на обсуждение МО учителей начальных классов проблему «Отсутствие патриотизма у детей» При выборе способов решения, первым делом, я бы поговорила с ребенком индивидуально. Для выяснения такого дела, задала бы следующие вопросы: • Нужно ли любить свою страну? • Почему? • Зачем нам быть патриотами? Во время бы беседы применила прием самоопределения для того, что сформировать основы гражданской идентичности личности, то есть воспитать любовь к Родине. Если в ходе беседы узнала, что ответ ученика для привлечения внимания, то предложила бы участвовать в школьных мероприятиях. Если в ходе беседы выясняется, что возрастной кризис ребенка, то привела бы весомые аргументы для понимания ребенка. Если в ходе беседы выясняется, что у ребенка проблемы в семье, то провела бы беседу с родителями ребёнка. Постаралась бы выяснить причину такого поведения ребенка на их взгляд. После индивидуальной беседы с родителями, я бы посвятила ближайшее родительское собрание теме «Любовь к Родине начинается с семьи» Чтобы в классном коллективе не возникло подобных ситуаций, я бы провела следующую работу: 1. Проведение классного часа на тему «Моя малая Родина» 2. Оформление классного уголка «За что мы любим Родину» 3. Просмотр фильма про Родину Я как будущий молодой специалист, то могу обратиться к своему педагогу наставнику, возможно он даст совет по данной ситуации. Также я могу обратиться к дополнительной литературе, для углубления данной темы. жүктеу/скачать 77,22 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|