Мне необходимо сохранить с учеником доверительные отношения и создать условия для дальнейшей плодотворной работы на уроке
жүктеу/скачать 77,22 Kb.
|
| Ситуация 23
Во время перемены все дети играют в коридоре. Олег и Вика, во время бега сталкиваются. Вика с плачем подходит к учителю и говорит, что Олег ее стукнул. 1. Участниками данной педагогической ситуации являются Олег, Вика, классный руководитель. Мотивами данной педагогической ситуации могут являться: - Ранее у Вики был не закрытый конфликт с Олегом, и обвиняя его в том, что он ее толкнул, она хочет ему «насолить» - Вике было больно после столкновения с Олегом и она подумала, что Олег специально с ней столкнулся; - Олег и Вика сталкиваются во время бега, по причине того, что оба не соблюдали правила безопасности. 2. В основе педагогической ситуации лежит такая проблема, как несоблюдение правил поведения на перемене, в ходе которых возникают необоснованные обвинения. 3. Я как будущий педагог сформулировала бы для себя следующие задачи: - поговорить индивидуально с Викой и с Олегом с целью выяснения причины их поведения; - выяснить говорит ли Вика правду; - узнать был ли ранее конфликт у Вики с Олегом; - спросить у учащихся, которые были рядом во время столкновения, что они видели; - донести до Вики и Олега, что если столкновение произошло, то не надо перекладывать вину на другого. Виноваты оба, т.к. не смотрели вперед и не были внимательны; - провести викторину на тему «Безопасность на перемене»; - провести классный час на тему «Необоснованные обвинения»; - провести индивидуальную беседу с родителями учащегося, с целью выяснения причины и путей решения данной проблемы; - вынести на обсуждение методического объединения учителей начальных классов проблему «несоблюдение правил поведения на перемене, в ходе которых возникают необоснованные обвинения» 4. При выборе способов решения, первым делом я бы поговорила с Викой индивидуально. Для выяснения такого поведения задала бы следующие вопросы: - Почему ты обвиняешь Олега? - Не было ли у тебя конфликтов с ним ранее? Затем поговорила бы с Олегом (узнала бы его версию события) Далее провожу беседу с Олегом и Викой, объясняю, что если столкновение произошло, то не надо перекладывать вину на другого. Виноваты оба, т.к. не смотрели вперед и не были внимательны. Если в ходе беседы выяснится, что проблема в том, что у Вики с Олегом был ранее не закрытый конфликт, то проведу совместные игры и чаепите. Чтобы в классном коллективе не возникали похожие ситуации, я бы провела следующую работу: - проведение викторины на тему «Безопасность на перемене»; - проведение классного часа на тему «Необоснованные обвинения»; - проведение родительского собрания на тему «Необоснованное обвинение к одноклассникам» с целью привлечения родителей к обсуждению данной проблемы. Я как будущий молодой специалист, то смогу обратиться за помощью к своему педагогу-наставнику, возможно, что он даст совет по данной ситуации. А также я могу обратиться к дополнительной литературе по данной проблеме. жүктеу/скачать 77,22 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|