Модель внешнего суммативного



Pdf көрінісі
бет5/20
Дата29.10.2023
өлшемі0,54 Mb.
#121172
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20
валидным, надежным 
и объективным
.
Для признания соответствия модели оценивания этим требованиям, 
важно знать, как будут использоваться результаты оценивания. Экзамены, 
описанные в данной Модели, представляют собой инструменты внешнего 
суммативного оценивания. Результаты будут использованы, как 
измерители того, что было изучено и насколько хорошо выпускники 
Интеллектуальных школ смогут применять эти знания и обучаться на 
специальностях, которые выберут для продолжения образования.
Валидность
В Модели валидность имеет два принципиальных значения.
Во-первых, экзаменационные материалы должны оценивать знание
понимание и навыки соответственно содержанию предмета и обеспечивать 
достижение целей оценивания (завершение курса по предмету, 
поступление в вуз и т.п.). 
Во-вторых, содержание экзаменационных материалов должно 
обеспечивать оценивание соответствующего уровня, которого каждый 
учащийся достиг по всем аспектам учебной программы. 



Объективность 
Для достижения объективности внешнего суммативного оценивания 
вопросы экзамена должны быть разработаны высококвалифицированными 
специалистами, и выпускники должны иметь четкое понимание того, что 
от них требуется, и что должен содержать хороший ответ на каждый 
вопрос. 
Схема выставления баллов должна быть разработана так, чтобы все 
экзаменаторы выставляли баллы одинаково в соответствии с одними и 
теми же стандартами.
Выполнимость 
Экзамен должен включать достаточное количество вопросов для 
того, чтобы учащиеся смогли показать свои знания и навыки по предмету. 
Время на экзамен должно быть определено в соответствии с количеством 
вопросов и их сложностью.
Влияние
Результаты внешнего суммативного оценивания влияют в двух 
направлениях.
Во-первых – на преподавание и обучение по учебной программе. Как 
учителя, так и учащиеся заинтересованы в получении учащимися в конце 
учебного года максимально хороших результатов.
Во-вторых – на последующий прогресс учащихся в следующем 
классе, университете или на работе. Грамотно подготовленное внешнее 
суммативное оценивание (экзамены) поддержит обучение, которое даст 
возможность учащимся преуспевать на следующей ступени их 
образования.
Модель описывает внешнее суммативное оценивание. Информация о 
взаимосвязи формативного, внутреннего суммативного и внешнего 
суммативного оценивания представлена в 
Интегрированной модели 
критериального оценивания.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет