Мухаметжанова Айгуль Олжабаевна Абильдина Салтанат Куатовна «Қазіргі қоғам жағдайындағы тәрбие жүйелерінің дамуы» пәні бойынша
Дәріс №3. Тақырыбы: К.Май гимназиясы: мектеп дәстүрлерінің сақталуы және дамуы
жүктеу/скачать 0,61 Mb.
|
ko
- Бұл бет үшін навигация:
- 1. Карл Иванұлы Май .
- 2. К. Май атындағы гимназия
| Дәріс №3. Тақырыбы: К.Май гимназиясы: мектеп дәстүрлерінің сақталуы және дамуы
Жоспар 1. Карл Иванұлы Май 2. К. Май атындағы гимназия 3. Мектеп дәстүрлерінің сақталуы және дамуы 1. Карл Иванұлы Май . І. Карл Иванович Май-орыс педагог-практик, Н. И. Пирогов пен К. Д. Ушинскийдің озық педагогикалық көзқарастардың ізбасары. Санкт-Петербургте 29 қазан (10 қараша) 1820 жылы туған. Киелі Петр-Петришуле атындағы Бас неміс училищесін үздік бітірді, онда 1833 жылдан 1838 жылға дейін оқыды. 1836 жылы пансионда ресми көмекші мұғалім лауазымын алды. 1845 жылы Императорлық Санкт-Петербург университетінің тарих-филология факультетін бітірген. Содан кейін Әділет министрінің балаларын оқытып, бастауыш мектепте мұғалім болып жұмыс істеді; 1854-1861 жылдары орман және межелік институтта география курсын жүргізді. 1856 жылдың қыркүйегінде К. И. Май ұлдарға арналған жеке мектепті басқарды, кейін "Май гимназиясы" немесе Карл Май Петербург мектебі ретінде белгілі болды. Директордың міндетін атқарудан басқа ол арифметикадан, жалпы тарих пен географиядан сабақ берді; өз жұмысында қазіргі заман педагогтарының жаңа әдістерін қолданды, ал география сабақтары үшін оқытудың өзіндік әдістемесін жасады. 1890 жылы Карл Май география сабақтарын жүргізе отырып, директор қызметінен кетті. 1871 жылы ол Фребель қоғамының құрылтайшы мүшелерінің бірі болды. Санкт-Петербургте 1895 жылдың 20 наурызында (1 сәуір) қайтыс болды. Смоленский Інжіл зиратында жерленген. 2. К. Май атындағы гимназия. Карл Май Петербург мектебі – 1856 жылы Карл Иванович Маймен құрылған Санкт-Петербург оқу орны. Мектепте Рерихтер, Рим-Корсаковтар, Семенов-Тян-Шанский, Бенуа ұрпақтары оқыды. Оның 30-дан астам түлегі Ғылым академиясының немесе Көркемөнер академиясының толық мүшелері немесе мүше-корреспонденттері болып сайланды. Балаларға орта білім беруге ұмтылған бірнеше неміс отбасыларының бастамасы бойынша, сол уақыттағы қазыналық оқу орындарына қарағанда қолданбалы сипатқа ие, Васильев аралының 1 желісі бойынша № 56 үйдің аулалық флигелінде 1856 жылдың 22 қыркүйегінде жеке неміс ерлер мектебі ашылды. Оны дарынды педагог-практик, Н. И. Пирогова және К. Д. Ушинский сияқты адамдардың озық педагогикалық көзқарастардың ізбасары болған және өз уақытында Киелі Петрдің Бас неміс училищесін үздік бітіріп (1838 ж.), Императорлық Санкт-Петербург университетінің тарих-филология факультетінің (1845 ж.) түлегі Карл Иванович Май (1820-1895) басқарды. Алғашқы жылдары мектеп бастауыш болды, ал 1861 жылдан бастап "Гимназия дәрежесіндегі нақты училище" ресми атауын алды, бұл қазыналық оқу орындарымен салыстырғанда білім берудің күшейтілген қолданбалы бағытын көрсетті. Мектептің негізгі ұраны қазіргі заманғы педагогиканың негізін қалаушы Ян Амос Коменскийдің "Алдымен сүю — сонан соң үйрету" атты сөзі болды, соған сәйкес жоғары адамгершілік және кәсіби қасиеттері бар адамдардан ғана тұратын педагогтар ұжымы құрылды. К. И. Май құрған тәрбие және білім беру жүйесі мұғалімдер мен оқушылардың өзара сыйластығы мен сенімін, отбасымен үнемі өзара қарым-қатынасты, педагогтардың әрбір оқушының жеке қабілетін есепке алуға және дамытуға, оларды өз бетінше ойлауға үйретуге ұмтылысын қарастырды. Осының барлығы білім берудің жоғары сапасымен қатар жыл сайын мектеп қабырғасынан қоғамға пайдалы еңбекке дайын, жан-жақты дамыған жастарды шығаруға мүмкіндік берді. Осы оқу орнында пайда болған, "Май рухы" деп аталатын ерекше атмосфераның арқасында К. Май мектебі оның түлегі 1890 ж. Д. В. Философовтың айтқанындай "шексіз мұхитпен бөлінген мемлекеттегі мемлекет" болған. Оқушылар құрамы әлеуметтік жағдайы бойынша да, ұлттық белгісі бойынша да қандай да бір кемсітушіліксіз әртүрлі болды. Мұнда швейцардың балалары және князь Гагарин, Голицын, Граф Олсуфьев пен Стенбок-Фермордың ұлдары, Варгунин, Дурдин, Елисеевтер, Торнтондар кәсіпкерлері отбасының өкілдері және Бенуа либералды интеллигенциясының ұрпақтары, Гриммдер, Добужин, Рерихтер, Рим-Корсаковтар, Семеновтар-Тяншан, көптеген жағдайларда бұл мектеп бір тектің ұрпағына білім берді; Бенуа әулеті осындай рекордшы болып табылады: осы кланның 25 мүшесі "Майда" оқыды. 1850-ші жылдардың соңында мектеп спектакльдерінің бірі май қоңызы бейнеленген тулары бар герольдтердің шеруімен ашылды; бұл символ директорға және барлық қатысушыларға өте ұнады. Содан бері осы мектепте оқып жүргендер өмір бойы өздерін "май қоңызы" деп атаған. Ең басынан бастап мектеп екі бөлімнен тұрды. Гуманитарлық қабілеттерді тапқан балалар алғашқы жылдары латинистер деп аталды және кейін гимназиялық бөлімшеде оқыды. Мұнда неміс және француз тілдерінен басқа — латын және грек тілдері оқытылды. Гимназистер, әдетте, Университетте білім беруді жалғастыруға дайындалды. Жаратылыстану ғылымдарына бейім жасөспірімдер нелатинистер деп аталды; олар нақты бөлімде нақты ғылымдар бойынша көп көлемде білім алып, өзін инженерлік қызметке дайындады. Француздың орнына ағылшын тілін оқыған шағын коммерциялық бөлім де болды. Осындай құрылымның арқасында осы орта оқу орнының ресми атауы "Гимназия және К. Майдың училищесі" болды. жүктеу/скачать 0,61 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|