Время развития региональной педагогической науки – внутренняя ха- рактеристика, познание которой позволяет изучать необратимый процесс пере- хода от одного уровня к другому.
Восприятие – целостное отражение чувственных (в случае с музыкой звуковых, слышимых) признаков конкретного предмета.
Выбор теории –познавательный процесс, направленный на развитие но- вого знания.
Генезис – происхождение, возникновение; процесс образования и ста- новления развивающегося явления.
Гештальтпсихология (нем. – целостная форма, структура) – одна из школ зарубежной психологии, разрабатывающая принципы целостности вос- приятия: в основе восприятия объекта являются не отдельные ощущения, а синтез частных отражений во всей их полноте, целостные образования (геш- тальты).
Готовность –сложное личностное образование, включающее в себя мо- тивационный, содержательно-деятельностный, интеллектуальный, коммуника- тивно-методический (технологический), результативный и прогностический компоненты.
Гуманизацияобразования – философская и социально-политическая доктрина, согласно которой содержание образования должно обеспечить сво- бодное и всестороннее развитие личности, деятельностное участие индивида в жизни общества.
Гуманистическая психология –направление в современной психоло- гии, признающее главным своим предметом целостную личность в процессе ее саморазвития. Согласно гуманистической психологии главное в личности – ее
устремленность в будущее, к свободной реализации своих возможностей и спо- собностей, особенно творческих.
Деградация – общее прогрессирующее и частично обратимое обеднение способностей, познавательных процессов, чувств и переживаний личности, снижение активности, утрата присущих ей свойств.
Дедукция– способ рассуждения от общих положений к частным, логиче- ский вывод частных положений из общей мысли.
Действие – единица деятельности, преднамеренная активность, направ- ленная на достижение осознаваемой цели.
