Музыкальная педагогика как наука и искусство
жүктеу/скачать 251,77 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Музыкальное воспитание
- Музыкальное обучение
- Закономерности музыкального образования
| Музыкальное образование – это процесс и результат усвоения музы- кальных знаний, умений и навыков соответствующего уровня овладения музы- кальными явлениями в аналитико-теоретическом и практически- исполнительском аспектах. Музыкальное образование функционирует в диа- лектическом взаимодействии институций создания и накопления музыкального опыта общества с процессами передачи и усвоения этого опыта будущими му- зыкальными специалистами. Музыкальное образование регулируется соответ- ствующими законодательными актами государства, которые определяют его содержание, основные принципы, формы развития музыкальной культуры в обществе.
Музыкальное воспитание – процесс передачи и усвоения музыкальных знаний и умений, направленных на развитие и формирование музыкальных склонностей и способностей, музыкального вкуса, художественно-эстетических идеалов, вдохновляющих личность на практическую музыкально-эстетическую деятельность. Музыкальное воспитание в общепедагогическом контексте относится к системе обязательной воспитательной работы в условиях общеобразовательной школы и осуществляется на уроках музыки и в процессе внеклассной музы- кально-эстетической работы. Музыкальное воспитание также должно охваты- вать всех обучаемых музыке, т. е. составлять фундаментальную основу для му- зыкального обучения детей в системе начального музыкального образования (музыкальные школы, школы искусств). Музыкальное обучение – это процесс передачи и усвоения музыкальных знаний, умений и навыков, предусмотренных учебным планом. Музыкальное обучение направлено на овладение обучаемыми такими знаниями, умениями и навыками, которые бы отвечали уровню музыкального образования. Музы- кальное обучение осуществляется как государственными учебными заведения- ми, так и негосударственными, или частными, а также физическими лицами. Закономерности музыкального образования представляют собой объ- ективные причины, характеризующие существующую связь между обществен- ными и музыкальными явлениями или процессами, без которых невозможно эффективное осуществление музыкального обучения и воспитания. Основными закономерностями музыкального образования выступают: соответствие содержания музыкального обучения и воспитания уровню развития музыкальной культуры современного общества; зависимость процесса музыкального обучения и воспитания от эконо- мических условий обеспечения развития национальной музыкальной отрасли; ориентированность содержания музыкального обучения и воспитания на национальные музыкальные традиции. В музыкальном обучении и воспитании выделяются следующие формы организации: внешние характеристики музыкального учебно-воспитательного про- цесса, определяющиеся видами и характером музыкально-эстетической дея- тельности его участников; практические занятия (уроки музыки, музыкальные занятия), концерты, лекции, фестивали, конкурсы и др. жүктеу/скачать 251,77 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|