Н. Оразахынова, Е. Мұхтарова, Р. Шалова, М. Абдукодирова «сатылай кешенді оқыту» технологиясының

125 + 255 = 623 +377=
ІІІ. Топтық жұмыс. Қысқаша жазылым бойынша талдау 
1. Анықтама І топ 
2. Мағынасы. ІІ топ 
3. Өрнекпен жазылуы ІІІ топ 
4.Оқылуы І топ 
5. Сандық сәуледе кескінделуі ІІ топ
6. Қасиеті. ІІІ топ 
Жазылым әрекеті бойынша 965 – 389 = ( дәптерге әр оқушы өзі талдап 
жазады, бір-бірін тексереді). 
1. Анықтама 
2. Мағынасы 
3. Өрнекпен жазылуы 
4. Оқылуы 
5. Сандық сәуледе кескінделуі 
 
3-тапсырма. Жұлдызшаның орнына амал таңбаларын және белгісіз 
санды қой: 
І топ: * : 6 + 6 = 12 833 * 344 = 489 
*: 7 + 7 = 14 498 * 357 = 855 
ІІ топ : 43 + * = 50 564 * 25 = 589 
7 * 5 * 5 = 40 239 * 371 = 610 
ІІІ топ: 4 * 2 + * = 18 664 * 225 = 439 
3 * 5 * 5= 10 710 * 125 = 835 
Тілдесім әрекеті бойынша диалог (үйренуші мен үйренуші) құру.
( Көбейту)
1. Анықтама. І топ 
2. Көбейтудің ерекше жағдайы. ІІ топ
3. Көбейтудің амалының заңдары. ІІІ топ 
Жазылым әрекеті бойынша 965 – 389 = ( дәптерге әр оқушы өзі талдап 
жазады, бір-бірін тексереді) 
Жазылым әрекеті бойынша 6 х 3 = 18 ( дәптерге әр оқушы өзі талдап 
жазады, бір-бірін тексереді) 
1. Анықтама. 
2. Бөлудің ерекше жағдайы 
3. Бөлу амалының заңдары 
 
4-тапсырма. «Кім жылдам?» 
І топ: 5*5*5*5*5 = 100 ( + , - ) 
ІІ топ: Қоңыздар мен өрмекшілер.Бәрінің аяғының саны – 308. 
Қоңыздың аяғы – 6 
Өрмекшінің аяғы – 8 
Қоңыз - ? 

Өрмекші - ? 
ІІІ топ: Тек 6 санын 3 рет пайдаланып 30 санын шығар.( х, - ) 

жүктеу/скачать 2,72 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: