Непрерывного педагогического образования, рассмотрены вопросы роста
жүктеу/скачать 8,45 Mb. Pdf көрінісі
|
Непрерывного педагогического образования, рассмотрены вопросы ро
|
Елена Николаевна Глотова 135
Глубоковский район п.Белоусовка РАЗВИТИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МУЗЫКИ
В статье на примере разработке урока показаны возможности развития функциональной грамотности на уроках музыки. Ключевые слова: музыка, функциональная грамотность, социальная адаптация.
Одна из важнейших задач современной школы – формирование функционально грамотных людей. Что такое «функциональная грамотность»? Функциональная грамотность – способность человека вступать в отношения с внешней средой, быстро адаптироваться и функционировать в ней. Важнейшей задачей и функцией школьного образования является социальная адаптация школьников, которая осуществляется в процессе социализации. Концепция модернизации образования определяет социализацию приоритетным направлением деятельности общеобразовательных учреждений. Задача школы – создать условия для успешной социализации. Функциональная грамотность является условием успешной социализации личности и представляет собой тот уровень образованности, который может быть достигнут учащимися за время обучения в основной школе, и предполагает способность человека решать стандартные жизненные задачи в различных сферах жизни и деятельности на основе преимущественно прикладных знаний. Сочетание традиционных и новых приемов, методов, форм обучения и контроля на уроках музыки способствует развитию функциональной грамотности учащихся. Ученик из пассивного слушателя становится активным участником процесса обучения, из объекта воздействия превращается в субъект. Так же, условиями развития функциональной грамотности учащихся на уроках музыки являются проблематизация учебного материала, познавательная активность учащихся, связь обучения с жизнью, организация обучения как деятельности. Игровые технологии – это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением. Какие технологии обучения я применяю на уроках музыки для достижения этих целей: • Игровая технология; • ИКТ (внедрение в уроки, во внеклассную, практическую деятельность учащихся). 136
• Элементы здоровьесберегающей технологии. Методы: • Метод содержательного анализа музыкальных произведений, метод моделирования художественно-творческого процесса, интонационно-стилевого постижения музыки; • Методы-приёмы «наблюдение за музыкой», «размышление о музыке», «сопереживания»; методы-приёмы «эмоциональной драматургии», «забегание вперёд и возвращение к пройденному», «междисциплинарного взаимодействия». Эти методы и приемы направлены на развитие способности детей к действиям в ситуации музыкально-игрового общения, воспитание навыков творческой активности, что способствует развитию функциональной грамотности учащихся на уроках музыки. Предлагаю разработку урока музыки в 5 классе, направленного на развитие функциональной грамотности учащихся. Урок музыки 5 класс.
жүктеу/скачать 8,45 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|