Қундыз Алдабергеновна Жубайбекова

197 

 

технологияларды  қолдана  отырып  жаңа  технологияларды  қолдану  арқылы 

оқушылардың білім деңгейін арттыру; 

Нил Мерсер Кембридж университетінің білім профессоры. Ол сыныптағы 

диалог  пен  балалардың  ойлау  қабілетінің  дамуына  ерекше  қызығушылық 

білдіретін,  ғылым  мен  мтематика  және  мектептерде  Ақпараттық  – 

коммуникациялық  технологияны  пайдалану  салдарында  бірқатар  жобалар 

жүргізген  психолог.  Мерсер  бастауыш  мектепте  интерактивті  тақталарды 

пайдалану  жөніндегі  өз  зерттеулерімен  бөліскенде...  Зерттеу  нәтижесінде 

Интерактивті  тақта  мұғалімдерге  оқу  бағдарламасының  мазмұнын  бұрынғыға 

қарағанда  жеңілірек  және  біркелкі  көрсетуге  мүмкіндік  беретінін  көрсетті. 

Мұғалімдер балаларды қызықтыру үшін және ақпаратты әр түрлі форматта бере 

отырып,  олардың  дамып  келе  жатқан  түсінігін  бағыттау  үшін  интерактивті 

тақтаны  пайдаланып  көрді.  Осы  қызметтің  кебір  түрлерін  интерактивті 

тақтасыз өткізуге болса да, интерактивті тақтада таныстырылымның икемділігі 

мен жылдамдығы басқа технологияларда өзіне тең таппайды. Бұл жоспарлауға 

көмектеседі. 

Бұрынғы  сабақты  дайындау  мен  сабақ  берудің  ұзақ  үдерістерін 

жылдамдатуға  болады  және  білікті,  шығармашыл  мұғалімдер  оларды,  іс- 

әрекеттің кебір ерекше тартымды түрлерін жасау үшін пайдаланады. Бұл жаңа 

құрал  кәсіби  тәжібибенің,  пән  бойынша  білімінің  және  пеагогикалық 

дағдылардың 

қажеттігін 

алмастырмайды. 

Интерактивті 

тақтаны 

шығармашылықпен пайдаланса оқушылардың қатысу белсенділігі артуға жаңа 

мүмкіндік береді және сабақтарды тартымды және қызықты етеді.  

Ақпараттық  –  коммуникациялық  технологияны  меңгеру  құзіреттілігін 

қалыптастырудың  басты  мақсаты  –  оқушыларға  ақпаратты  беру,  түрлендіру 

және  оны  қолдану  біліммен  қаруландыру,  оқушылардың  компьютерлік 

сауаттылықты өзі еркін, тиімді пайдалана алу қабілеттерін қалыптастыру. 

Ақпараттық  –  коммуникациялық  технология  оқу  барысында  компьютерді 

пайдалануға,  электронды  пошта,  интерактивті  құралдарды  қолдануға, 

интернетте жұмыс істеуге жағдай жасайды. 

Жеті  модульдің  бірі  Ақпараттық  –  коммуникациялық  технологиялардың 

дамуы білімді бағалау және пайдалану жүйесін де уақытылы өзгертіп отыруды 

талап  етеді.  Осыған  байланысты  оқытуда  қолданылатын  әдіс  -  тәсілдер, 

әдістемелер,  технологиялар  жаңартылып  отырады.  Ұлыбританияда  мұғалім 

мамандығын  таңдап  алған  бүгінгі  жастардың,  өздерінің  болашақ  оқушылары 

сияқты,  жеткілікті  дәрежеде  сандық  сауаты  бар,  себебі  олар  өмір 

жағдайларының 

барлық 

аспектілерінде 

жаңа 

технологияның 

бар 

мүмкіндіктерін  пайдалана  отырып,  сандық  технологиялармен  үнемі  өзара 

әрекеттесетін ұрпақ өкілетіне жатады. 

Ақпараттық  –  коммуникациялық  технологиялар  мұғалімдерге  сабақ 

беруде  көмектесетін  бүгінгі  таңда  таптырмас  құрал  болып  отыр.  Сондықтан 

оқыту  барысында  осы  технологияларды  тиімді  қолдану  маңызды  болып 

саналады.  Қазіргі  заман  талабы  оқушыларды  бастауыш  сыныптан  бастап, 

ақпаратты  коммуникативті  технологиясын  пайдаланудың  тиімділігімен 

198 

 

таныстыру  керек.   Ол  үшін  ұстаз  компьютерлік  технологияларды  жетік 

меңгергені  абзал.  Ақпараттық  –  коммуникациялық  технологиялар  бастауыш 

сыныптарда  үнемі  пайдалана  бермейді,  бала  үшін  зиянды  жақтарын  да 

мұғалімнің ескеріп, сабақта 15 – 20 минут қолданған жөн. Жаңа технологияны 

сабақ  үрдісінде  қолдану  үшін   әр  мұғалім  өзінің  шеберлігін  әрі  алдында 

отырған оқушылардың  жас ерекшелігін ескере отырып, өзінің оқушыларының 

деңгейіне 

байланысты 

таңдап 

алады. 

Математиканы 

оқытудағы   оқушылардың   қызығушылығын  арттыру  үшін  сабақ  барысында 

бірнеше жұмыс жасау керек, сонымен  бірге қазіргі кезде жаңа технологиямен 

оқыту  барысында  компьютерлер,  жаңадан  шығып  жатқан  электронды 

оқулықтар  оқушыларды  жаңаша  оқытуды  жаңа  оқу  әдістерін  жаңа  мазмұнды 

қажет етеді. 

Оқушының  қабілетін  байқау  оны  ары  қарай  дамытуға  көмегін  тигізеді. 

Оқушылар  өз  бетімен,  жұппен,  топпен  жұмыс  жасауға  дағдыланып, 

тапсырмаларды түрлендіру барысында ойлау қабілеті жетіле түседі. Оқушы өз 

жетістіктерін  көріп,  ізденеді,  білімге  құштарлығы  артады.   Оқушылардың 

сабаққа  қызығушылықтарын    арттыра  түсу  мақсатында  әр  бір  сабақты 

түрлендіріп өткізу керек.  

Бастауыш  сынып  оқушылары    үшін  көрнекіліктің  пайдасы  мол  екенін 

білесіздер.  Заман  талабына  сай  сабақтар  беру  барысында   көрнекіліктерді 

интерактивті  тақта,  теледидармен  көрсету  тиімді.  Мұғаліммен  оқушының 

арасындағы  жұмысын  жеңілдетіп,  баланың  ойлануына,  түрлі  түсті  қызықты 

суреттерді  көзбен  көру    арқылы  оқушылар  сабақтың  нәтижесін    көрсетеді. 

Оқушыларға  менің  түсіндіргенімнен  қарағанда  сыныптағы  теледидар  арқылы 

әр  үшбұрышты  көрсетіп  тұрып,  видео  арқылы  көз  жеткізген  оқушылар  үшін 

пайдалы.  

Қарапайым  математикалық  түсініктермен  таныстыру  барысында  оқу 

үрдісін ұйымдастырудың негізгі түрі - ойын. Ойын – ұшқын, білімге құмарлық 

пен  еліктеудің  маздап  жанар  -  оты.  Ойын  технологиясын  Ойындарды  үнемі 

пайдалану  арқылы  оқушыларды  ауызша  есептеу  жаттығуына,  логикалық  ой 

жүйелерін  жетілдіре  түсуіне  толық  мүмкіншілік  бар.  Ойындарды  ойнатқанда 

оқушыларда  әрекет  пайда  болады,  әрі  пәнге  деген  қызығушылығы  артады, 

дүниетанымы  кеңейеді,  сөздік  қоры  дамиды,  шапшаңдыққа,  тапқырлыққа 

үйренеді.  Ойында  Ақпараттық  –  коммуникациялық  технологиялар  арқылы 

қолданса  бастауыш  сынып  оқушыларына  есеп  шығару  өте  қызықты  әрі 

тартымды  болады.  Ойын  ойната  отырып  өткен  тапсырмаларды  және  жаңа 

тақырыпты түсіндіруге болады. 

Ұстаз  үшін  нәтижеге  жету  оқушыларының  білімді  болуы  ғана  емес, 

білімді өздігінен алуы және басқаға білгенін үйетуі. Алған білімдерін өмірде өз 

қажетіне қолдануы болып табылады. 

 

Библиографиялық сілтемелер 

1. Мұғалімге арналған нұсқаулық, Үшінші деңгей 2012 жыл 

2. Үлестірме материалдар, Екінші апта, Үшінші деңгей 2014 жыл  

199 

 

3. Білім заңы 2007жыл. 

 

 

жүктеу/скачать 8,45 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: