Нормaтивті сілтемелер
Бақылаушы экспериментті жүргізуде
жүктеу/скачать 13,49 Mb.
|
Бақылаушы экспериментті жүргізуде:Зерттеу жұмысымыздың үшінші кезеңінде, яғни бақылаушы эксперимент бойынша арнайы жұмыстар жүргізілді. Оның мақсаты – бұған дейінгі жүргізілген зерттеу жұмыстарының нәтижесінде студенттердің инновациялық ойлауын қалыптастыру деңгейін тексеру, яғни дәлірек айқындау. Жүргізілген жұмыстың нәтижесін және интербелсенді әдістер негізінде студенттердің инновациялық ойлауын қалыптастыру деңгейін анықтау үшін қайтадан бақылау жұмысын ұйымдастырып, сауалнамалар, әңгімелесу, студенттердің шығармашылық жұмыстарын және оқу құжаттарын талдау әдісі, тестілеу әдісі, Жобалау әдісі, Insert әдісі, Web-guest әдісі, СТОД, Венн диаграммасы, Блум таксономиясы, Case-study әдістері бойынша сабақ жүргізілді. Нақты жинақталған деректер мен материалдарды басшылыққа ала отырып жүргізілген тәжірибеміздің нәтижесін анықтап, қорытындысын шығардық. Тексерулер қорытындысы оқу процесінде интерактивті әдістерді қолдану арқылы жүргізілген жұмыстардың нәтижесінде болашақ маманның инновациялық ойлауын дамыту жоғары деңгейге жеткендіктері байқалды. Эксперимент жұмысының тиімді, нәтижелі екендігін қорытынды суреттен байқауға болады. Кесте 22 – Бақылау экспериментінің көрсеткіші
Болашақ маманның инновациялық ойлауын дамытуда пән сабақтары арқылы сояны тамшылап суару технологияларын пайдаланудың маңызы ерекше. Қалыптастыру кезеңінде алынған нәтижелеріміз бақылау кезеңінде дәлелденді. Сонымен заманауи әдістерді пайдаланудың нәтижесінде студенттердің пәнге деген қызығушылығы артып, алған білімінің тиянақты әрі мазмұнды болатындығы анықталды. Бақылау эксперименті барысында екі топтың білім деңгейлері анықталды. Бақылау кезеңіндегі тәжірибелік-эксперимент жұмысының нәтижесі бойыншa эксперимент тобындa (ЭТ) жоғaры деңгей 51,4 %, ортa деңгей 40 %, төменгі деңгей 8,6 %-ды көрсетсе, бaқылaу тобындa (БТ) жоғaры деңгей 18,06 %, ортa деңгей 27,78 %, төмен деңгей 54,16 %-ды көрсетті. Бақылау эксперименті кезінде тексерілген білім алушылардың білімді меңгеру деңгейлерінің сaлыстырмaлы көрсеткішін 42-суретте берілген. Сурет 42 – Білім алушылардың биологиялық білімін қалыптастырудағы білім мазмұны мен көлемін меңгеруі, олардың байланысы даму деңгейінің көрсеткіштері (эксперимент соңында), % Жоғaрғы оқу орнындa білім алушылардың биологиялық білімін бағалауда төмендегідей деңгейлері анықталды: Пән бойынша баға, баллдары әріппен белгіленеді.
жүктеу/скачать 13,49 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||