Нормативтік сілтемелер
жүктеу/скачать 218,39 Kb.
|
Сералиева
- Бұл бет үшін навигация:
- The object of research
- Research methods
- ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ДЕРЕКТЕР ТІЗІМІ
| The purpose of the study: To give a general description of innovative technologies, to form the competence of students and to identify the main reasons, features of the use of innovative learning technologies in the educational process.
Research objectives: - Identification of effective ways of learning according to the updated content of education; - Identification of the main reasons for the use of innovative technologies; - Effectiveness and features of the updated curriculum; identification of the features of innovative learning technologies; The object of research: The formation of students' competencies and ways to achieve results through the effective use of new teaching methods and techniques in accordance with the updated content of education. The forecast of the study is that the use of innovative teaching technologies in the general pedagogical process not only increases its effectiveness, but also increases the level of personal development of students. Research methods - study and analysis of the current state of the problem in theory and practice according to literary sources. Theoretical analysis of pedagogical, psychological, literary, methodological guidelines on the topic; Information about publications: the main conclusions, theoretical and practical results of research work were discussed at international conferences and in scientific publications. In the course of the study, 2 papers were published. Of these, 1 article was published in the materials of the international scientific and practical conference organized in the Republic of Kazakhstan, 1 article - in the Republican methodological journal. ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ДЕРЕКТЕР ТІЗІМІ Бұзаубақова К. Ж. Инновациялық технология. – Алматы, 2009. Кларин М. В. Инновации в мировой педагогике. – Рига: Эксперимент,1998. Оқытудың инновациялық əдістемелері мен технологияларын жоғары оқу орындарында қолдану тəжірибесі. Оқу-əдістемелік құрал. –Құрастырушылар: Тұрғынбаева Б., Əлімов А. Қ. – Алматы, 2011. Цукерман Г. А. Инновации в мировой педагогике. – Рига: Эксперимент, 1998. Роджерс Э. Инновация туралы түсінік. – //Қазақстан мектебі, №4, 2011 Көшімбетова С. Инновациялық технологияны білім сапасын көтеруде пайдалану мүмкіндіктері. – А.: Білім, 2008. Омарова Р.С. Білім берудің жаңа парадигмасы жағдайында оқушылардың шығармашылық қызығушылық қалыптастырудың дидактикалық негіздері. - Түркістан, 2008ж. Назарбаев Н.Ә. «Қазақстан – 2050» Алматы. 2012. Назарбаев Н.Ә. «Әлеуметтік-экономикалық жаңғырту-Қазақстан дамуының басты бағыты» Қазақстан халқына жолдауы. Астана. 28 қаңтар, 2012. ҚР білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы. Жүнісбек Ә. Жаңа технология негізі – сапалы білім. – //Қазақстан мектебі, №4, 2008 «Білім технологиялары» журналы, 2011 11-12 бет Мектеп оқушыларының функциональдық сауаттылығын дамыту жөніндегі 2012-2016 жылдарға арналған жоспары Жүнісбек Ә. Жаңа технология негізі – сапалы білім. – //Қазақстан мектебі, №4, 2008 Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В. Развитие критического мышления на уроке. М.: Просвещение. – 2010 Жанпейісова М.М. Модульдік оқыту технологиясы оқушыны дамыту құралы ретінде.- Алматы, 2002. ҚР білім беруді дамытудың 2011-2020 жж.арналған мемлекеттік бағдарламасы Астана, 2010 жыл. Әлімов А., Базарбекова Р. Интербелсенді әдістеме. Оқу-әдістемелік құрал.-Алматы, 2012. Құдайбергенева К.С. Құзырлылық амалының негізгі ұгымдары. Алматы-2007. Е.К.Хеннер, А.П.Шестаков. Инфармационно-коммуникационная компетентность учителя. структура, требования и система измерения. Информатика и образование; 2004; №12. «Нәтижеге бағытталған білім беруде жеке тұлға қалыптастырудағы мұғалім ролі» тақырыбындағы педагогикалық оқу материалдары. Өскемен, 2006. М.В Лебедева, О.Н.Шилова. Что такое ИКТ-компетентность студентов педагогического университета и как ее формировать. Информатика и образование; 2004; №3; Оразбаева Ф.Ш. Тілдік қатынас: теориясы жəне əдістемесі. – Алматы. РБК, 2000. М.Жанпейісова Модульдік технологияны қолдану оқушыны дамыту ретінде., А. – 2003. Шаханова Р.Ə. Техникалық жоғары оқу орындарының орыс бөлімдеріне қазақ тілін мамандыққа қатысты оқытудың ғылыми-əдістемелік негіздері: Пед. ғыл. док.диссер. – Алматы, 2002. Назарбаев Н.Ә. Білім мен ғылым — даму тетігі / Елбасынынң ҚР Білім және ғылым қызметкерлерінің III съезінде сөйлеген cөзi // Егемен Қазақстан, 13 қазан, 2014. Скакун В.А. Введение в профессию мастера производственного обучения: Методическое пособие. -М.:Высш.шк.,2010г. Қабдықайыров Қ., Инновациялық технологияларды диагностикалау. – А, 2015 Білім беру мекемесі басшыларының анықтамалығы №2 (26) 2013ж; Шишов С.Е. Понятия компетенции в контексте проблемы качества образования. «Государства и образования, 2002 г» Д.Ш.Матрос, Д.М. Полев, Н.Н.Мельникова. Управление качеством образования на основе новых информационных технологий; М.;2001. Назарбаев Н.Ә. Инновациялар мен оқу-білімді жетілдіру арқылы білім экономикасына /Л.Гумилев атындағы Еуразия университетінде оқыған лекция-Егемен Қазақстан, 2006, 27 мамыр Назарбаев Н.Ә. «Қазақстан-2050» стратегиясы дамыған мемлекеттің жаңа саяси бағыты» -Қазақстан халқына Жолдауы -Егемен Қазақстан, 2012 жыл 17 қаңтар ҚР білім беруді дамытудың 2011-2020 жж.арналған мемлекеттік бағдарламасы Астана, 2010. Қисымова Ә.Қ.Оқыту технологиялары – Алматы, 2007. Абдуллина Г.Интерактивті оқыту таным белсенділігінің қазіргі бағыты-Ұлт тағылымы, 2009, №2 Мирсеитова С.С. Әрекеттегі RWCT философиясы мен әдістері. – Алматы: Издат.Маркет, 2004. Жанпейісова М.М. Модульдік оқыту технологиясы оқушыны дамыту құралы ретінде.- Алматы, 2002. Выготский Л. Образование. – Москва, 2000. Беспалько В.П. Слагаемое педагогической технологии. - М.: «Педагогика», 1989. Нағымжанова Қ. Инновациялық технологияның құрылымы. – А.: Өркен, 2007 Жүнісбек Ә. Жаңа технология негізі – сапалы білім. – //Қазақстан мектебі, №4, 2008 Қабдықайыров Қ. Инновациялық технологияларды диагностикалау. – А., 2004 М.Қалиева «Білім беру технологиясы және оқу – тәрбие үрдісіне енгізу жолдары» Алматы 2002. Колюткин Ю.Н., Муштавинская И.В. Образовательные технологии и педагогическая рефлексия. СПб.: СПб ГУПМ. – 2002, 2003. Загашев И.О., Заир-Бек С.И. Критическое мышление. Технология развития. СПб.: Альянс «Дельта». – 2003. Войниленко Н.В. Совершенствование контрольно-оценочных процессов как фактор управления качеством начального общего образования. // Мир науки, культуры, образования. - № 4 (23) – 2010. Ж.Садуова «Инновациялық технологияларды білім беруде қолдану».// Білім. Алматы, № 5, 2006ж. Б.А. Тұрғынбаева. Мұғалімнің шығармашылық әлеуметін біліктілікті арттыру жағдайында дамыту: теория және тәжірибе//Aлматы. 2005. В.А. Хуторской. Ключевые компетенции как компонент личностноориентированной парадигмы образования, //«Народные образования», №2, 2003. Бекболғанов Е. Ойлау қабілетін қалыптастырудың дидактикалық аспектілері. \\ «Қазақстан мектебі» 2005. жүктеу/скачать 218,39 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|