О. И. Копач Рассмотрено и утверждено
жүктеу/скачать 2,16 Mb. Pdf көрінісі
|
УМК Общее языкознание (Копач О.И.)
- Бұл бет үшін навигация:
- Практические занятия №№ 14–15. Причины и характер изменений на всех уровнях языковой системы (4 ч.) Вопросы
| Литература
Белорусско-русский паралексический словарь-справочник: Пособие для учителя / Под ред. А.Е. Михневича . – Мн.: Народная асвета, 1985. – 368 с.; Грабчиков СМ. Межъязыковые омонимы и паронимы: Опыт русско- белорусского словаря / Мн.: Изд-во БГУ, 1980. – 216 с. Мечковская, Н.Б. Социальная лингвистика: Пособие для студентов гуманитарных вузов и учащихся лицеев / Н.Б. Мечковская. – 2-е изд., испр. – М.: Аспект Пресс, 1996. – C. 117–143, 169–174. Мечковская, Н.Б. Общее языкознание: Сущность и история языка: Учеб. пособие для филол. фак. вузов / Н.Б. Мечковская, Б.А. Плотников, А.Е. Супрун; под общ. ред. А.Е. Супруна . – Мн., 1993. – C. 103–121, 135– 138. Практические занятия №№ 14–15. Причины и характер изменений на всех уровнях языковой системы (4 ч.) Вопросы 1. Внутриязыковые и внеязыковые (социальные и психологические) факторы в истории языков. 2. Языковые антиномии как постоянные внутренние факторы изменений в языке. 3. Пределы сознательной активности общества по отношению к языку. 4. Взаимовлияние языков как главный фактор структурных изменений в языках. 5. Причины и характер изменений на разных уровнях языковой структуры: а) в фонетико-фонологической организации языка; б) в грамматике; в) в лексике и фразеологии. 6. Изменения в социальном статусе языков. Закономерности сложения литературных языков. 7. Диахронические универсалии. Тенденции в социальной эволюции языков. 200 Задания 1. Укажите этимологию и значение следующих терминов: а) дифференциация языков; б) дивергенция языков; в) конвергенция языков; г) интеграция языков. Приведите примеры из истории языков, соответствующие каждому из названных процессов (с указанием источника информации). 2. Укажите этимологию и значение следующих терминов: а) субстрат; б) суперстрат; в) адстрат. Приведите примеры из истории языков, соответствующие названным явлениям. 3. Из истории известных вам языков приведите примеры языковых изменений следующих видов: а) изменения на фонетико-фонологическом уровне; б) изменения в грамматике; в) изменения в лексике; г) изменения на фонетико-фонологическом уровне, обусловленные «давлением» грамматики и / или лексики; д) изменения, обусловленные действием аналогии; е) изменения, обусловленные тенденцией к экономии усилий; ж) изменения, приведшие к усилению аналитизма; з) изменения, приведшие к усилению синтетизма; и) повышение социального статуса языка; к) снижение социального статуса языка. 4. Попытайтесь определить, по каким причинам – внутриязыковым или внеязыковым – появились в современном русском языке следующие слова: плейер, слайд, автоответчик, подписант, СНГ, СПИД, тусовка . 4. В современной русской речи можно встретить формы учителя и учители , директора и директоры , шофера и шоферы… Как можно объяснить эту конкуренцию? Равнозначны ли данные формы? Которая из них, по-вашему, предпочтительней? 5. Вопрос не только по лингвистике, но и по истории: почему среди мировых языков, принятых в Организации Объединенных Наций, нет немецкого или японского? |