Образовательные стратегии и технологии обучения при реализации компетентностного подхода


Стратегии  обучения  «жизненным  навыкам»



Pdf көрінісі
бет17/91
Дата09.04.2022
өлшемі1,51 Mb.
#30430
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   91
Байланысты:
Obrazovatelnye strategii i tehnologii

Стратегии  обучения  «жизненным  навыкам»  рассматриваются  как 
систематизированный  педагогический  процесс,  который  помогает  полу-
чить новую информацию и навыки, которые они могут применяться непо-
средственно в жизненных ситуациях, в том числе и ситуациях на рабочем 
месте. Обучение дает возможность пересмотреть свои взгляды. Обучение 
позволяет  закрепить  навыки,  необходимые  для  осуществления  специали-
зированной  деятельности,  например:  консультирование,  изменение  систе-
мы оказания помощи, выполнения профессиональной работы, самопомощи 
в различных жизненных ситуациях.  
Эффективное  обучение  дает  возможность  применять  приобретенные 
знания  и  навыки  в  повседневной  жизни  и  работе.  Наибольшее  развитие 
получили  в  сфере  здравоохранения,  подготовке  специалистов  в  области 
социальной  работы,  социальных  педагогов  и  воспитателей,  практических 
психологов, в профилактических программах.  
Ключевая роль преподавателя — инструктор, который способен при-
нимать позицию консультанта.  
• Инструктор  способен  сплотить  группу  вокруг  себя  и  создать  хоро-
шие условия для обучения.  
• Инструктор  понимает  цели  обучения  и  предпочтения  взрослых  и 
способен создать курс, отвечающий их требованиям.  
• Инструктор хорошо владеет различными методами активного обуче-
ния, которые облегчают приобретение практических навыков.  
• Инструктор способен разрабатывать и планировать курсы в соответ-
ствии с условиями и потребностями обучающихся.  
• Инструктор передает знания посредством различных методик, вклю-
чая работу по развитию конкретных планов и жизненных стратегий (стра-
тегий выбора действий в конкретных ситуациях).  
Результат  инструктивного  обучения — «трансферт  отрабатываемых 
умений  в  практические  действия».  Обучение  учит  ставить  задачи  и  нахо-
дить  способы  их  решения  в  жизненных  ситуациях  и  на  рабочем  месте.  


 
32
В процессе обучения обучающиеся сами готовятся к инструктивной и кон-
сультативной деятельности, в том числе и для себя самого.  
Еще  один  из  вариантов  стратегий  обучения  на  основе  опыта — это 
стратегии  «обучения  действием».  (Action Learning). Стратегии  «обуче-


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   91




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет