Обществознание. Поурочные разработки. 9 класс.
жүктеу/скачать 1,95 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- План изучения нового материала
- Государство и гражданское общество
| Оборудование урока
Мультимедиапроектор, компьютер, учебник, текст Кон- ституции РФ (гл. 8, ст. 130—133), схема «Государство и гражданское общество» (компьютерная версия или пред- ставленная на доске). План изучения нового материала 1. Что такое гражданское общество? 2. Местное самоуправление. 3. Общественная палата. Варианты организации учебной деятельности Урок начинается с проверки домашнего задания. Начальный этап урока рекомендуется провести в форме беседы на основе вопросов рубрики «Подумаем». Привле- кая знания, полученные при изучении тем «Политические режимы» и «Правовое государство», учащиеся высказыва- ют своё мнение по вопросам: может ли существовать об- щество без государства? Должно ли государство отвечать за всё, что делается в обществе? Комбинированный урок 1. Учитель с помощью материала учебника раскрыва- ет понятие «гражданское общество». После знакомства с рубрикой «Ситуация» учащиеся самостоятельно отвеча- ют на вопрос: чем различаются предложенные ситуации? Высказав свою точку зрения, школьники могут обратить- ся к объяснению в учебнике, что позволит им уточнить или дополнить свою позицию. После изучения раздела учащиеся отвечают на вопросы 1, 2 рубрики «Проверим себя». Новый материал можно объяснить и с помощью схемы «Государство и гражданское общество», и методом работы учащихся с текстом учебника. Затем школьникам предла- гаются вопросы и задания. 48 Государство и гражданское общество Формальные и неформальные общественные объединения (ассоциации граждан) Религи- озные объеди- нения Семья Про- фессио- нальные союзы Правоза- щитные организа- ции Полити- ческие партии Него- судар- ственные СМИ Местное само- управле- ние Государство Вопросы и задания: 1) Используя схему, назовите составные части граж- данского общества. 2) Найдите в разделе 1 § 5 учебника текст, который объясняет возникновение общественных объединений (ас- социаций). 3) Заполните пропуск в схеме: Частная собственность свободного гражданина Стремление реализовать … Создание общественного объединения (Ответ: частный интерес.) 4) Найдите взаимосвязь между правом граждан на сво- боду ассоциаций и развитием гражданского общества. 5) В разделе «Что такое гражданское общество?» есть упоминания о роли государства в формировании граждан- 49 ского общества. Найдите их. Какую часть схемы иллю- стрируют эти упоминания? (Ответ: учащиеся могут указать такие упоминания, как законное ограничение права на свободу ассоциаций, запрет на создание и деятельность объединений, имеющих целью насильственное изменение конституционного строя, нарушение целостности Российской Федерации, подрыв безопасности государства, разжигание социальной, а так- же расовой, национальной, религиозной розни.) 6) В схему «Государство и гражданское общество» включён незаполненный блок. Предложите свои варианты заполнения этой части схемы. 7) Найдите в разделе 1 или сформулируйте самосто- ятельно главные цели гражданского общества и условия его возникновения. Вариант ответа представлен в таблице: жүктеу/скачать 1,95 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|