Оқыту процесінде кездесетін қарама-қайшылықтарды шешу
багалау Критериалды бағалау жүйесінің мүмкіндіктері:/ бағалау
жүктеу/скачать 33,14 Kb.
|
2 Арбак Педагогика
| багалау
Критериалды бағалау жүйесінің мүмкіндіктері:/ бағалау .Критериалды бағалаудың басты ерекшелігі:/Устные методы контроля Әрқашанда пайымдау, қорыту және дәлелдеуді талап ететін оқыту әдісі/Дидактика-это Түсіндіру. .Әр сабаққа дайындалу үшін ең алдымен оның мақсатын анықтауды талап ететін принцип/Функции обучениямақсаттылык Бағалау арқылы оқуды жақсарту үшін енгізілуі тиіс бес түйінді фактордың бірі/ Программированное обучение Оқушыларды өзін-өзі бағалауға қатыстыру, Оқушылармен тиiмдi керi байланысты қамтамасыз ету; Оқушылардың өзiндiк оқуға белсендi қатысуы; Бағалау нәтижелерiн ескере отырып, оқытуды өзгерту; Оқушылардың өздерiн –өздерi бағалай алуы және өздерiнiң оқуын қалай жақсартуға болатындығын түсiнудiң қажеттiлiгi. .Сабақтың дидактикалық міндетіне кірмейді:/На материальные и идеальные делятся білімге ендіру .Түсіндірмелі-иллюстративті оқыту:/Сущность проблемного обучения состоит вмұғалім оқушыларды белгілі білім жүйесімен қаруландырады, іскерлікке үйретеді,көрекі құралдар қолданылады; .Проблемалық оқыту мәні:/Документ, определяющий перечень учебных предметов, их распределение по годам обучения, недельное и годовое количество часов – этоситуация туғызу мен оқушылардыңоқупроблемасындербесшешулерібойыншаіс-әрекеттерінбасқаруболыптабылатын оқыту түрі. .Педагогикада қолданылатын ұғым/Принципом обучения является1) Жеке тұлға. 2) Көрініс. .Оқу-тәрбие жұмысының нәтижесін бағалау және есепке алудың негізгі функциялары:/ Бағалау .Мектепте әдістемелік жұмысты ұйымдастыру формасына жатпайды/Диалогический метод обучения, при котором учитель путем постановки вопросов подводит учеников к пониманию материала, - этомектеп кенесы .Оқу мерзімі мен орнына оқушылардың санына байланысты оқу процесін ұйымдастырудың сырқы көрінісі/Знания в действии – это оқытудың формасы .Метатану бұл-/Метапознание это- сіздің қалай ойлайтыныңызды және когнитивті процестерді саналы түрде басқарудың нені білдіретінін білу және реттеу мүмкіндігі. .Оқуды үйретуді қозғайтын күш/Организация, актуализация знаний, формирование новых знаний, их закрепление и формирование умений, подведение итогов, инструктаж домашнего задания – это структура: жүктеу/скачать 33,14 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|