Кинометафора-ой тастау үшін /рухани жаңғыруға байланысты мультфильмнен үзінді ары қарай не болады деп ойлайсыздар/ топ болып жалғасын жазады.
«Карусель» әдісіойды ойлана отырып толықтыру үшін жазылған мәтінді сағат тілімен айналдырады. Келесі топқа береді.
«Редакциялау» әдісі- мәтіндегі ойды жалғастырады. Соңында әр топ жұмысты оқиды.
ҚАҚ (Қосу-Азайту-қызықты)-авторы Эдвард де Боно. Қосу (+) –«Не жақсы?», «Несімен жақсы?» деген сұрақтарға жауап беретін айғақтарды жазамыз.
Азайту (-)-«Несі жаман?» деген сұраққа жауап беретін айғақтар мен ойларды жазамыз.
«?»-«Несімен қызықты?» деген сұраққа жауап беретін оқушыны түрлі ойға салатын ойлар мен айғақтарды жазуға арналған.
қосу азайту қызықты
Ым-ишара арқылы тілдесу(бала өзгелерге өз ойындағы сөзді ыммен жеткізеді);
«Парадокс» әдісі (мұғалім оқыған мәтіннен балалар қатені тауып, дұрыстайды);
«Өрбіту» әдісі (бір сөзді сиппаттау арқылы ой өрбіту: Үй. Үлкен үй. Бұл үлкен үй. Бұл әдемі үлкен үй – Айша апанікі) ;
Мәтінді сипаттау (мәтін мазмұнына сай сурет салу);
Мәтінді өз фантазиясымен аяқтау, өрбіту;
“Мина” әдісі; “Шеңбердегі шығарма” Суретке қарап детальдарды жазу (баланың зейінін шоғырландырып, байқағыштыққа баулу);
“Миға шабуыл” (мәтін мазмұнына сай проблемалық ахуал туғызу);
Асық арқылы жүзеге асатын тапсырмалар (ханталапай, асық ату);
“Жұмбақ бейне”(жасырылған сөзді иә-жоқ жауабымен тауып алу)
“Жетелеуші сөздік”(жасырылған сөзді сипаттама арқылы табу: қатты, суық-мұз)
Жеңіс туы (балалар бір біріне ту беріп, себебін айтады)
Шеңбердегі тілек Арқадағы жазу
Сыйлық (гүлде жазылған тілек)
Мақтау мадақтау
