Оқытудағы Кембридж тәсілінің теориялық негіздері. №114 «Сайрам» жалпы орта мектебінің математика пәні мұғалімі Ахмедова Нилуфар Ниғматқызы
ОҚО, Сайрам ауданы №36 «Сайрам» ЖОМ математика пәні мұғалімі Нилуфар
Тәжірибенің өзгеруі, білімдердің жинақталуы Мақсаты: Кембридж әдіс-тәсілдерін меңгере отырып, оқушылардың білім сапасын арттыру.
Не байқадым? 7 модульді қолдану барысында оқушылардың белсенділігі, қызығушылығы артты.
Не үйрендім? Сабақта оқушыларға дұрыс бағыт-бағдар беруге, оқушыдан еркін жауап алуға үйрендім.
Сындарлы оқытудың мақсаты- оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамыту, алған білімдерін сыныптан тыс жерде, кез-келген жағдайда тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ету.
Жеті модуль 1. Оқыту мен оқудағы
жаңа тәсілдер
2. Сыни тұрғыдан
ойлауға үйрету
3. Оқыту үшін бағалау
және оқуды бағалау
4. Оқуда ақпараттық
коммуникациялық
технологияларды
пайдалану
5. Талантты және дарынды
балаларды оқыту
6.Оқушылардың жас
ерекшеліктеріне
сәйкес оқыту
және оқу
7. Оқытудағы басқару
және
көшбасшылық
Модульдің кіріктірілуі Оқытудағы жаңа әдіс тәсілдер Талантты және дарынды балаларды оқыту Жас ерешектеріне сайкес оқыту Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету Оқыту үшін бағалау Оқытуда АКТ –ны пайдалану Оқытуды басқару және көшбасшылық Оқушылардың көбірек білетін басқа біреумен диалог жүргізуге мүмкіндігі болған жағдайда, оларды оқыту оңай болады (Выготский). Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Мақсаты:
Әдіс – тәсілдер:
Нәтижесі:
Оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдер арқылы оқушылар мен мұғалімдер арасындағы қарым қатынас пен өздеріне деген сенімін арттыру. Қалай оқу керектігін үйрете отырып, сыныпта «оқуды үйрететін» білім ортасын құру. Топтық, жұптық жұмыс, диалогтік әдіс, Джиксо, миға шабуыл, Вен диаграммасы, фокусировка, ой шақыру, математикалық жұмбақтар, логикалық сұрақтар, Блум таксономиясы, топтастыру, сергіту сәттері.
Жаңа әдіс-тәсілдер арқылы сыныпта ынтымақтастық атмосферасы қалыптасады;
Диалог арқылы сыни тұрғыдан ойлау қабілеттері дамиды;
Жаңа тәсілдер арқылы оқушылардың пәнге деген құштарлығы артады,сындарлы сөйлеуге дағдыланады;
Қалай оқу керектігін үйрене отырып, өз алдына мақсат қояды.
