Дамыту бағдарламасын құруға арналған келсіммен кеңестер Білімді алу және атсалысуға міндетті Атқарылатын жұмыстардың жоспарын құрды Іс тәжірибені жетілдіру жұмыстарынөз қолына алды Кәсіби білімдердің дамуына жәрдемдесуге ықпал ететі желілік қоғамдағы жұмыс Зерттеуге негізделінген көшбасшылықты дамыту Өзгерістер енгізу үшін ұжыммен стратегиялық шешім қабылдату Атқарылатын жұмыстардың жоспарын құруға арналған келсім мен кеңестер Кәсіби міндеттерді анықтау Топтасып бірігіп жұмыс істеуге фактілерді жинауға және қолдану Көшбасшылықтың нәтижесіндегі өзгерістер «Білім беру саласындағы қазіргі басты міндет,ол өскелең ұрпаққа өзіндік даму мен нәтижеге бағытталған білім беру»
Кедергілер
Нәтижесі
Көшбасшылық жасауда тәжірибенің жетіспеуі,оқушылардың өз ойларын жүйелі жеткізе алмауы, өз-өзіне сенімсіз болуы;
Көшбасшы болуда жауапкершіліктің артуы,мұғалім оқу қоғамдастығының бір бөлшегі ретінде кәсіби жетекші болуы, оқушыларда нақты пікір қалыптасуы,
Кәсіби шеберлік
Мұғалімге қойылатын сұрақтар: Сіз бұны қалай білдіңіз? (қалай үйрендіңіз)? Сіз қандай жұмыс атқардыңыз ? Немесе: қандай жағдай болды? Сіз үшін алынған білім нәтижесі қандай болды? Оқу нәтижесінде қандай өзгерістер туралы білдіңіз? Бұған тағы кімдер және қалай үлес қосты? ...үрей атаулының бәрін білім жеңеді.
В. Г. Белинский
Оқып үйренудегі нәтиже :
Мектепте оқытуды ұйымдастыратын бірден –бір нұсқа сабақ болса , сабақты нәтижелі болуына ықпал ететін нұсқа сол сабақты өткізуде әр түрлі әдіс тәсілдерді пайдалану , яғни жаңашыл сабақ. Мен сабақтарда оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету , талантты және дарынды балаларды оқыту ,оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау модульдерін бір-бірімен байланыстыра отырып кіріктірдім , оқушыларды өзара пікір алмасуға , ой-өрісін дамытуға , өзіндік іс-әрекет ұйымдастыруға және жан-жақты ойлауға дағдыландырдым. Қазіргі таңда мұғалім тек пән мұғалімі ғана емес , ол - ғылым әлеміне бағыт беруші .
