Опишите периодизацию истории Казахстана. Охарактеризуйте эпоху каменного века на территории Казахстана
жүктеу/скачать 211,89 Kb.
|
История ответы
- Бұл бет үшін навигация:
- Общественно-политическая жизнь в 30-е годы. Образование Казахской ССР.
- Литература и искусство Казахстана в 20-30-х гг. XX века.
| Коллективизация. В 1927-28 гг. в стране разразился хлебозаготовительный кризис. Началось повсеместное уменьшение посевных площадей. В ответ власти начали кампанию коллективизации. В Казахстане она должна была в основном завершиться к 1932 г. В 1928 г. было коллективизировано 2% хозяйств, а в 1931 г. – 65%.%. Одновременно в рамках оседания создавались скотоводческие городки, в которые сгонялись аулы с большой территории. Это привело к тому, что скот, собранный в одно место, начал погибать от бескормицы.
Коллективизация и раскулачивание сопровождались жестокими репрессивными мерами. Результатом стал небывалый голод. В итоге в течение 1931-33 гг. умерло приблизительно 2 млн. казахов. Несколько сот тысяч казахов откочевали в Китай, Монголию, Ирак и Афганистан. Численность этноса сократилась вдвое. Огромные потери понесло животноводство. Конечно, население Казахстана пыталось сопротивляться геноциду, что выразилось в ряде волнений и вооруженных восстаний. 56. Общественно-политическая жизнь в 30-е годы. Образование Казахской ССР. Массовые политические репрессии — одна из самых мрачных страниц в истории Казахстана. На его территории были основаны самые крупные лагеря — Карлаг, Степлаг, АЛЖИР. Усилились политические преследования участников партии Алаш, высказывавших сомнения в правильности политики центра. Массовые репрессии. В 1937-1938 гг. террор принял массовый характер. От репрессий пострадала прежде всего казахская творческая интеллигенция: o Бывшие члены партии Алаш Х.Досмухамедов, А.Бокейханов. o В 1930 г. приговорен к расстрелу один из основоположников казахской советской литературы Жусупбек Аймауытов. oБорцы за Советскую власть: С.Мендешев, Т.Рыскулов, Д.Садвакасов; o Основатели казахской советской литературы С.Сейфуллин, Б.Майлин, И.Жансугуров, М.Жумабаев, М.Дулатов. o Основатель казахской лингвистики А.Байтурсынов, основатель казахской исторической школы профессор С. Асфендиаров. Более половины дел о контрреволюционных преступлениях рассмотрены несудебными органами - «тройками», особыми совещаниями. Лагеря. Карлаг - один из крупнейших филиалов ГУЛАГа, являлся почти самостоятельным государством на огромной территории Казахстана. В Степном лагере, Акмолинском лагере жен изменников родины (АЛЖИР) находились невинные дети и жены репрессированных. В АЛЖИРе были заключены жена и дочь Т.Рыскулова, жены С.Сейфуллина. Итоги общественно-политической жизни 20-30-х гг. Положительные стороны: Казахский народ получил политическое равноправие; Право на территориальную автономию; Бурное развитие получила индустрия, Были достигнуты успехи в области культуры и образования. Негативные стороны: Утвердилась тоталитарная система; Индустриализация страны закрепила колониальную структуру экономики Казахстана; Сталинская репрессивная политика уничтожила передовую часть общества; Образование Казахской ССР: Преобразование Казахской АССР в союзную республику. В составе РСФСР Казахская АССР превратилась в развитую аграрно-индустриальную республику. Казахстан за 15 лет прошел путь от автономии до союзной республики в составе СССР. В декабре 1936 г. была принята новая Конституция СССР. В СССР входили 11 союзных республик. Казахстан, входивший в состав РСФСР в качестве автономии, был преобразован в союзную республику и стал называться Казахской Советской Социалистической Республикой (Казахская ССР). В марте 1937 г. была принята Конституция Казахской ССР, в ней было сказано, что политическую основу Казахской ССР составляют Советы депутатов трудящихся. В 1937 г. проходили выборы в Верховный Совет СССР. От республики в Верховный Совет СССР были избраны 44 депутата. В 1938 г. прошли выборы в Верховный Совет Казахской ССР, были избраны около 300 депутатов, в том числе около 152 казаха. Большинство депутатов должны были составлять рабочие и крестьяне. 57. Назовите представителей национальной интеллигенции Кащазстана 1930-1950х гг., подвергавшихся политическому преследованию Последняя треть 30-х гг. ознаменовалась новой волной политических репрессий, принявших массовый характер. В 1937-1938 гг. в «национал-фашизме» и шпионаже были обвинены Т.Рыскулов, С.Ходжанов, Ж.Садвакасов и многие др. Репрессированы были и виднейшие деятели культуры и науки - А.Бокейханов, А.Байтурсунов, М.Дулатов, Х.Досмухамедов, М.Тынышбаев, М.Жумабаев, С.Сейфуллин, И.Жансугуров, Б.Майлин, С.Асфендияров и мн. др. Обвинение, выдвинутые против них, были абсурдными, в частности, их объявили виновными в связях с японской разведкой, попытке отделения Казахстана и т.п. В Караганде и ряде районов прошли показательные открытые процессы над «врагами», однако большая часть их была осуждена внесудебными органами. Расстрелы интеллигенции назывались высшей мерой социальной защиты, а концлагеря, заполнившие страну, местом социальной профилактики. Суровым наказаниям подвергались не только сами репрессированные, но и их семьи, дети. В настоящее время возвращены народу добрые имена А. Байтурсынова, М, Жумабаева, Ж. Аймауытова, А. Букейхановэ, М. Дулатова, М. Тынышпаева, С. Асфендиарова и мн. др. деятелей Казахстана. В 30-е годы тоталитарный режим утвердился во всех сферах общественно-политической жизни. Отсчет истории начинали только с 1917 г. Политические репрессии в Казахстане продолжались в конце 40-х и в начале 50-х гг. В Казахстане они охватили область науки, литературы и искусства. Объектом жестокой критики cтала «История Казахстана», изданная еще в 1943 году. В это же время вышла монография Е. Бекмаханова «Казахстан в 20-40-е гг. XIX в.», посвященная восстанию Кенесары Касымова 1837-1847 гг. Монография Е. Бекмаханова была признана политически вредной. Вскоре было сфабриковано так называемое «дело Бекмаханова». Незамедлительно последовала расправа над ученым: изгнание из университета, исключение из рядов партии, лишение научных степеней и званий. «Дело Бекмаханова» было передано в суд. В 1952 году коллегия Верховного суда Казахской ССР приговорила Бекмаханова к 25 годам лишения свободы. В конце 40-х - начале 50-х гг жертвами подобных несправедливых политических обвинений стали видные ученые-обществоведы республики: А. Жубанов. Президент АН Казахской ССР К. Сатпаев и выдающийся писатель и ученый М. Ауэзов, подвергшие гонениям, вынуждены были оставить Казахстан. Таковы некоторые факты политических репрессий в Казахстане конца 40-х - начала 50-х гг. в условиях тоталитарного режима тех лет, которые подтверждают вывод о том, что масштабы репрессий в Казахстане были очень велики. 58. система народного образования и науки в Казахстане в 1920-1930 гг. Развитию культуры 20-30-х годов характерны как позитивные, так и негативные черты. В области культуры советской властью была определена стратегическая задача: отход от традиционного образа жизни; атеизм; воспитание новой элиты, необходимой для нового государственного и партийного аппарата. Одно из центральных мест в этом процессе отводилось образованию. В 1919 году был подписан декрет Совнаркома о ликвидации безграмотности. Была создана чрезвычайная комиссия по ликвидации неграмотности — Грамчека. Был объявлен массовый культ поход в аул. Были созданы передвижные пункты ликбеза, для работы с женщинами действовали красные юрты. Формировалась система образования, включающая начальное, неполное среднее, среднее. Были школы-интернаты. В 1930 году ЦИК и СНК КазАССР приняли постановление о введении всеобщего обязательного начального образования. Это имело важное значение. Созданы были учебники на казахском языке, их авторами были деятели интеллигенции — А. Байтурсынов. Ж. Аймаутов, С. Сейфуллин. Составителем первого школьного учебника алгебры на казахском языке был К. Сатпаев, географии — А. Букейханов. Также одним из важных фактов является то, что в 1928 году был осуществлен переход казахского алфавита с арабской графики на латинскую — это был серьезный отход от национальных традиций и культуры. Важное значение имел вопрос подготовки кадров интеллигенции, особенно педагогов. Для подготовки учителей создавались постоянные и краткосрочные курсы. Открывались педагогические техникумы. Специалисты с высшим образованием готовились в основном в Москве, Ленинграде, Ташкенте. Первым казахстанским вузом стал Казахский государственный педагогический институт, открывшийся в 1928 году, позже ему было присвоено имя Абая. Затем были открыты Казахский государственный университет (1934 год) и др. В 1935 году была издана «История Казахстана с древнейших времен», написанная профессором С. Асфендияровым. В 1939 году грамотность населения всей республики достигла 65%, а среди казахского населения — 40%. К 1940 году ликвидация неграмотности среди трудоспособного населения в основном была завершена. Но с другой стороны, это были годы, когда национальная культура отрывалась от своих исторических корней. Это было время, когда волны репрессий тоталитарного режима одна за другой уничтожали казахскую интеллигенцию. 59. Литература и искусство Казахстана в 20-30-х гг. XX века. жүктеу/скачать 211,89 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|