Оралбекова алия курбановна
жүктеу/скачать 3,87 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Зерттеу базасы: з
- Зерттеудің ғылыми жаңалығы және теориялық маңыздылығы
| Зерттеу әдістері. Алға қойылған мәселелерді шешу үшін келесі зерттеу
әдістері қолданылды: 1. Теориялық әдістер: зерттеу мәселесі бойынша философиялық, психологиялық, педагогикалық, әдістемелікзерттеулер мен әдебиеттердішолу және талдау, білім беру стандарттарын, білім беру бағдарламаларын, басқа нормативтік құжаттарды және педагогикалық озық іс-тәжірибелерді талдау, индуктивті-дедуктивті талдау, жинақтау, салыстыру, модельдеу. 2. Эмпирикалық әдістері: бақылау, әңгімелесу, сұрау, тестілеу, педагогикалық эксперимент, эксперимент мәліметтерін өңдеудің статистикалық әдістері, математикалық статистика әдістері. Зерттеу базасы: зерттеудің педагогикалық эксперименті бөліміне120- дан астам студент қатысты. Оның ішіндеАлматы қаласындағы Абай атындағы Қазақ Ұлттық педагогикалық университетінен 5В010200- Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі мамандығының 60студенті, Шымкент қаласындағы Оңтүстік Қазақстан мемлекеттік педагогикалық институтынан 5В010200-Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі мамандығының 60 студент қатысты. Зерттеудің ғылыми жаңалығы және теориялық маңыздылығы: – «инклюзивті білім беруде болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің ақпараттық-коммуникациялық технологияны қолдану даярлығы» ұғымына анықтама берілді; –инклюзивті білім беру жағдайында болашақ бастауыш сынып мұғалімінің ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану даярлығының педагогикалық-психологиялық ерекшеліктері айқындалды; –инклюзивті білім беру жағдайында болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің АКТ-ны қолдану даярлығының құрылымдық-мазмұндық моделі жасалды; –инклюзивті білім беру жағдайында болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің АКТ-ды қолдану даярлығының әдістемесі жасалып, оны жоғары оқу орындарына оқу үдерісіне енгізу бойынша ұсыныстар берілді. жүктеу/скачать 3,87 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|