1 2 3 4 5 6 ҚИЫНДЫҚ ДЕҢГЕЙЛЕРІ МАТЕМАТИКА САУАТТЫЛЫҒЫ: ТАПСЫРМАЛАРДЫҢ ЕРЕКШЕЛІГІ
МАТЕМАТИКА САУАТТЫЛЫҒЫ БОЙЫНША PISA НӘТИЖЕЛЕРІ
405
423
497
489
2009
2018
Жаратылыстану сауаттылығы нәтижелері, балл Қазақстан ЭЫДҰ елдері
Қазақстан нәтижелері ЭЫДҰ елдерінен едәуір төмен
Қаржылық
рефлексивті адам ретінде жаратылыстану ғылымымен және жаратылыстану идеяларымен байланысты сұрақтармен өзара әрекеттесу қабілеті Жаратылыстану Математика
Оқу сауаттылығы
АКТ
Жаһандық құзыреттілік
ҒЫЛЫМНЫҢ КОНЦЕПЦИЯЛАРЫ МЕН ТЕОРИЯЛАРЫН БІЛУДІ ҒАНА ЕМЕС
ғылыми ізденіспен байланысты жалпы процедуралар мен тәжірибелерді білу
олардың ғылымды ілгерілетуіне қалай мүмкіндік беретінін білу
ЖАРАТЫЛЫСТАНУ САУАТТЫЛЫҒЫ (PISA)
Құбылысты жаратылыстану ғылымы тұрғысынан түсіндіру
Бірқатар табиғи және технологиялық құбылыстар туралы түсініктемені тану, ұсыну және бағалау Жаратылыстану саласында ғылыми ізденісті бағалау және тұжырымдау
Ғылыми зерттеулерді сипаттау және бағалау, мәселені ғылыми тұрғыдан шешу тәсілдерін ұсыну Деректер мен дәлелдемелерді жаратылыстану ғылымы тұрғысынан түсіндіру
Әртүрлі формадағы деректерді, тұжырымдар мен дәлелдерді талдау және бағалау, тиісті ғылыми қорытындыларды тұжырымдау ҚҰЗЫРЕТТЕР Жергілікті/ұлттық және ғаламдық мәселелер
Жеке мәселелер
Ғылым мен техниканы түсінуді қажет ететін өзекті және тарихи мәселелер
Н ТІ МӘ Н МӘ Жергілікті/ұлттық және ғаламдық мәселелер
Жеке мәселелер
Ғылым мен техниканы түсінуді қажет ететін өзекті және тарихи мәселелер
МӘНМӘТІН Мазмұнын білу
табиғат әлемі, технологиялық артефактілер туралы білім БІЛІМ Процедуралық білу
идеялардың қалай құрылатынын білу Эпистемологиялық білім
осы рәсімдердің негізгі негіздемесін түсіну және оларды пайдалануды негіздеу
Тапсырма жабық (бірнеше\бір дұрыс жауап, сәйкестендіру, тәртіппен орналастыру, нүктені графиктен/суреттен белгілеу) және ашық (мәтінге сүйеніп түсіндіру, дәлелдеу, графикті сызу) сұрақтардан тұрады
Зерттеудегі айнымалыларды басқару сияқты интерактивті тапсырмалар да болады (мысалы, тәжірибе орындайтын симуляциялар)
жинақтары Қарапайым ғылыми құбылыстарды түсіну үшін күнделікті жаратылыстану білімін пайдалану
Қарапайым деректер жиынтығынан дұрыс қорытынды шығару үшін күнделікті жаратылыстану білімін пайдалану
Таныс құбылыстард ы анықтау немесе түсіндіру үшін күрделілігі орташа білім мазмұнына сүйену
Мазмұны бойынша неғұрлым күрделі немесе абстрактілі білімді қолдана алу
Бірнеше себеп- салдарлық, бейтаныс және күрделі құбылыстард ы, оқиғалар мен процестерді түсіндіру
Бірқатар ғылыми идеялар мен тұжырымдамал арға сүйеніп, жаңа ғылыми құбылыстар, оқиғалар мен процестер туралы гипотезалар ұсыну немесе болжам жасау