Оқулық Алматы, 013 (07) ббк 88. я7
Бақылау сұрақтары және тапсырмалар
жүктеу/скачать 0,49 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- тапсырма
- Тест сұрақтары
- Мектепке дейінгі шақта ойын баланың басты әрекеті
| Бақылау сұрақтары және тапсырмалар:
Мектеп жасына дейінгі балаларда кездесетін темперамент типтері Даму барысында туындайтын сапалы өзгерістер неге тәуелді? И.П.Павлов шартты рефлекстер арқылы қандай зандылықтарды ашты? Қорқақ, жалтақ, ерік күші әлсіз, табансыз, жұмсақ, қабілетсіз қасиеттері бар типті атаңыз. Нерв қызметі типтерінің жекелеген қасиеттерін өзгертуге болатындығын тәжірибе жүзінде дәлелдеген кім? Темперамент тип ерекшеліктерін анықтау мақсатында өздеріңіз педагогикалық іс-тәжірибеден өтетін балалар бақшасына барып, балалардың темперамент типтерін зерттеңіздер, бір-бірінен айырмашылығын ажыратыңыздар. тапсырма Балалар «Аяғыңды сулап алма» деген ойынды ойнап жатыр. Орын тәртібі бойынша баптақтың үстіне тасталған жіңішке тақтайшамен аяқты былғамай, абайлап өту керек. Бірақ мұны бәрі бірдей орындай алмайды. Әсіресе, Қуанышқа тақтайшамен жүріп өту қиын-ақ. Сондықтан ол балалардың ең соңынан өтетін болды. Тәрбиеші оған «Сен шын ықыласыңды салсаң, тақтайшаның үстімен жүре аласың» деген еді. Үйге келген соң, Қуаныш әкесіне «Қарғып секіруді үйрет» деп мазалады. Тәрбиешінің әрекетіне талдау жасаңыз. тапсырма Ересектер тобындағы балалар «Теңізшілер» ойынын ойнап жатты. Жұбаныш жалығып, ойыннан шыққысы келіп еді, тәрбиеші оған капитаннан рұқсат сұрау керектігін айтты. «Жолдас капитан, маған кемеден шығуға рұқсат беріңіз» деді ол. «Кемеден шығуға тыйым салам!» деді капитан. Жұбаныш бұйрыққа қамығып, жүзу сапарын басқалармен бірге аяқтады. Осы ойында Ғабиттің жеке басында қандай сапалық ерекшелік қалыптасты?
тапсырма Балалар «Дүкен» ойынын ойнап жатыр. Сатушының алдында кезекке тұрғандар жинала бастады. Кезекте түрған балалардың мінез- құлқын бақылаудың өзі қызықты. Ажар әже болуға тырысып: басына жаулық тартап, қолында таяғы, беліп бүкірейтіп алған. Кезекке ешкімді алдынан жібергісі келмей тұрған Тоқтар: «Кәрісің бе?» деп сұрады. «Әрине, әже деген кәрі болады» деп жауап берді Ажар. «Жарайды, әже, онда менің алдымнан келіп тұрыңыз, әрине қарттарды алдымен жіберу керек» деді Нұрсұлтан араға килігіп. «Жарайсың, Нұрсұлтан!» деп тәрбиеші оны мақтады. Осы келтірілген мысалдарда балаларда қандай адамгершілік сапалары тәрбиеленеді? тапсырма Естай «Теңізшілер» ойынында әркез капитан болатын. Ол матростарға дөрекілеу бұйырып сөйлейтін. Балалар тәрбиешімен келісе отырып, капитанға мұндай өрескел мінез лайық еместігін ескертіп, оны капитандықтан түсіріп тастады. Естай бірнеше күн матрос болғысы келмей, ойында ықылассыз жүрді, ал оны қайтадан капитан деп сайламады. Бірақ оған фуражка киіп штурвалда тұру, дүрбімен алысқа қарау, капитанша бұйрық беру ұнайтын. Бұған құштарлығының күштілігі сонша, ол өз-өзіне сын көзбен қарап, достарымен қарым-қатынасын жақсартып, өзін үнемі жақсы жағынан көрсетуге тырысты. Естайдың мінезіндегі өзгерісті байқаған балалар оған капитан рөлін қайтадан сеніп тапсырды. Естай ойын ережелерін тиянақты орындағандықтан, балалар оны ойынға жиі шақыратын. Осы ойында Естайдың бойында қандай маңызды қажеттіліктер қалыптаса бастады? Тәрбиешінің іс-әрекетіне талдау жасаңыз. Тест сұрақтары:
Мектепке дейінгі кезең қай жас аралығын қамтиды? 3-6 жас 4-5 жас 3-5 жас Д) 5-6 жас Е) 6-7 жас Бала неше жасында ерекше қарқынмен дамып, дене бітімі күрделінеді, барлық органдарының жұмыс істеу қабілеті артады, оқу- әрекетін орындаған да қағаз-қарындашпен де еркін әрекет ете алады? 6 жаста 5 жас 4 жас Д) 7 жас Е) 3 жас
Сырттан әсер ететін тітіркендіргіштерге жауап беру қабілеттілігі көрінеді. жүйке жүйесінің әсерленгіштігінен жүйке жүйесінің әлсіздігінен жүйке жүйесінің күштілігінен Д) жүйке жүйесінің тозғандығынан Е) жүйке жүйесінің қозғыштығынан Қай жаста баланың сөздік қоры дамып, өзінің ана тіліндегі барлық сөзді меңгеріп түсінеді, тілдік қарым-қатынасы жоғарғы сатыға көтеріледі?. 3 жастан жоғары 2 жастан жоғары 4 жастан жоғары Д) 6 жаста Е) 5 жаста Қай жаста баланың денесінің бұлшық етінің күші артып, ептілігі, икемділігі, қимыл-қозғалысының икемділігі байқалады. 4 жаста 5 жаста 6 жаста Д) 7 жаста Е) 3 жаста Ойлауы да көрнекі амалдық, бейнелік болып, кейбір мәселені өздігінен шешіп ой қорытындысын шығара алуы қай жасқа тән? 3 жасқа 4 жасқа 5 жасқа Д) 6 жасқа Е) 3 жасқа Бала қай жаста қимыл-қозғалысының нақты дамуына байланысты, жүру, жүгіру, секіру, қабырғадан өрмелеу, еңбектеу, шаңғы, шана, велосипед тебуді үйренеді? 5 жаста 2 жаста 6 жаста Д) 7 жаста Е) 3 жаста Қай жаста бала қиял, ойлау, есте сақтауының дамығандығының нәтижесінде ертегі мен әңгімедегі кейіпкерлерге өзінше баға беріп, талдау жасайды? 5 жаста 2 жаста 6 жаста Д) 7 жаста Е) 3 жаста Бала сөздің тура және жанама мағынасын қай жасқа келгенде түсінеді? 6 жасқа 2 жасқа 5жасқа Д) 7 жасқа Е) 3 жасқа Жүйке жүйесінің қозғыштығының көрсеткішіне өзін қоршаған ортаға жаңаны тез қабылдап, бағдарлай алуы, өмірдегі өзгерістерге тез бейімделуі, ептіліктер мен дағдыларды тез игеруі, көпшілік ортада өзін еркін ұстап, жаңа ортаға тез бейімделуі, жан-жақты қабілеттілік әрекеттің бір түрінен екінші түріне тез ауысуы, еске тез сақтап, қайта жаңғырта алу, шапшаң қимылдап, тез сөйлеу, сезгіштіктің пайда болуы мен көрінуі ненің қызметіне байланысты? жүйке жүйесінің бас миының дене бітімінің Д) барлық органдарының жұмыс істеу қабілетінің Е) санасының Мектепке дейінгі шақта ойын баланың басты әрекеті жүктеу/скачать 0,49 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|