Зерттеудің бірінші этапы Дедуктивті және инструктивті болжамның әртүрлі деңгейлері ретімен беріледі. Дедуктивті болжамға, зерттеуші белгілі теорияларды қорытындылайды. Болжамның қорытынды тәжірибедегі сапалық, статистикалық жолдары, болжамның қадамдары анықталады. Зерттеу факторларының аралық факторларын зерттеуге жібереді.
Әдістеме – зерттеу нәтижесінің көмегімен интерпретацияны және зерттеу тәсілдерінің реттілігі, қабылданудың жиынтығы.
Зерттеудің екінші этапы Анықталған құрылымның нақты міндеттерін шешу, оның жеке зерттеу әдістемесін құрастыру.
Оның негізгі компоненттері: - Барлық әдістеме теориялық-методологиялық бөлігінің, концепцияның /тұжырымдама/ негізінде құрылады.
- Зерттеу параметрлері, белгілері, үдерісі.
- Субординациялық және координациялық байланыс.
- Субординация және координация, қабылданған әдістердің жиынтығы.
- Қабылданған әдістемелердің және әдістердің қолдану реттілігі.
- Зерттеу қорытындысының техникасы.
- Зерттеуді жүзеге асыру үдерісіндегі зерттеушілердің орны, рөлі, құрамы.
Бұл қорытындылар келесі әдістемелік қажеттіліктерге жауап береді:
Зерттеудің жан-жақтылығы.
Талдаудың логикалық жағдайлары.
Қорытындының эмпирикалық материалдарының шектелген жеке реттілігі.
Академик И.Б. Павлов зерттеудегі тұлғаның сапалық негізін көрсетті.
Зерттеудің үшінші этапы Үшінші этап – тәжірибеде алынған нәтижелерінің жүзеге асырылуы. Әдебиеттерді көрсету жұмыстары. Ғылыми зерттеудің бөлімдері жауапты істердің және зерттеу материалдарының нәтижесі алынады. Зерттеу материалдарын талдау жұмысындағы жалпы ережелер:
1. Бөлімнің атауы және мазмұны, зерттеу тақырыбының шеңберіне шықпауы және тарау да осы ережелерге сәйкес болуы қажет.
2. Бөлік, тараулар мазмұны, тақырыптары байланысты болуы керек.
