16
Ұсақ организм, мысалы, құрттар үшін, бұл ӛте күрделі. Қайтадан
ашылған түрлер, бірнеше әртүрлі бағыңынқы түрлерге сипатты,
белгілері
болады. Сондықтан оларды белгілі бір класқа жатқызуы айқын емес (
2.1-
сурет
).
Мысал:
А
объектіні қарастырайық. Оның белгісі «түс» пен сандық
сипаттамасы «қою жасыл» және «қысқа» сипаттамасы бар «табан» белгісі.
Және де екі класс белгілі: табаны жоқ қою жасыл объектілер кіретің С1
класы және ұзың аяқты түрлі түсті объектілері бар С2 класы.
А
объектіні
қандай класқа жатқызу керек?
Басқа жағдай да мүмкін: екі белгісіз Cl мен С2 кластар бар.
А
объектісі
С1 класқа жатады, ал
В
объектісі – С2 класқа.
Топтастырудың негізіндегі
белгілерді анықтау керек.
2.1-сурет
. Топтастыру есебі
2.2.1. Есептердің тым қатал тҧжырымдамалары
1. Топтастыру есебі: Cl, C2 кластар берілген; жаңадан келген объекті
кластардың біреуіне жатқызу.
1.1. Кері есеп: Cl, C2
кластарға жататын
А
,
В
объектілер берілген;
топтастыру белгілерін іздеу.
2. Іс-әрекет жоспарын жасау есебі
2.1. Граф үстінде жолды іздеу есебі
2.2. Ӛткен оқиғаларды түсіндіру есебі
2.3. Мүмкін болатын оқиғаларды болжау есебі
3. Баламаларды генерациялау есебі
3.1. Кейбір жолдаудан болатын барлық мүмкін баламалар. Дербес
жағдайда, мысалы, кейбір датаға доллар курсын болжау есебі
3.2. Берілген қасиеттері ғана бар баламалар
17
4. Мүмкін болатын баламалар кӛптігінен
ең жақсы баламаны талғау
есеб.
4.1. Кездейсоқ талғау есебі
4.2. Критериалды талғау
5. Есептелетін параметрлері ӛте кӛп немесе олар қайшы болатын кейбір
техникалық объекті басқару есебі
Достарыңызбен бөлісу: 
