61. Белгілі бір ауқымды проблеманы болжау барысында тӛмендегі жобалау алгоритмі қандай ретпен орындалады: Hақтылау – болжау – жобалау – жоспарлау - баға беру
Болжау - нақтылау – жобалау – жоспарлау - баға беру
Жобалау - нақтылау – болжау – жоспарлау - баға беру
Жоспарлау - нақтылау – болжау– жобалау –- баға беру
баға беру - нақтылау – болжау – жоспарлау- жобалау
62. Жобаланатын нысанды ӛзгерткеннен кейінгі нәтижесін кӛре білу және сонымен қатар, сол нәтижеге жету барысын нақты ҥрдіс ретінде кӛре білу дегеніміз: Мақсат қою
Жоспарлау
Болжау
Баға беру
Hақтылау
63. Педагогикалық жобалаудың негізгі нәтижелері не болып табылады? Жобалар мен бағдарламалар
Бағдарлама мен жоспарлар
Сабақ жоспарлары мен күнтізбелік жоспарлар
Зерттеулер мен нәтижелер
Жобалар мен кітаптар
64. Жҥйе қҧрамындағы басқарушы және басқарылушы компоненттердің ӛзара қатынастары мен жҥйенің ӛзін ӛзі дамыту ресурстарын тиімді ҧйымдастыру арқылы мақсатқа сәйкес кҥтілетін нәтижелерін қамтамасыз етудің тиімді механизмі – A. Басқарылушы жағдайлар
Басқарудағы жоспарлау
Бағынудағы нәтижелер
Басқарудағы жобалау
Басқарудағы зерттеулер
65. Әкімшілік басқару тҥріндегі жҥйенің жобалау объектісі ретіндегі жағдайы: Жүйенің қанағаттанарлық жағдайы
Кейбір бӛліктері мен компоненттерінің қанағаттанарлықсыздығы
Қанағаттанарлықсыз, жүйенің жаңа қызметтерін қажет етеді
Қанағаттанарлықсыз, жүйенің жаңа түрлерін қажет етеді
Кейбір бӛліктері мен компоненттерінің қанағаттанарлықтығы
