Ә. Е. Жұмабаева, М. Н. Оспанбекова

65
сөйлемдер 
құрап жазу.
бір-бірінің  жұмыстарын бағалату 
арқылы рефлексия жасатыңыз.
3.7 
Қатені табу 
және түзету. 
1.3.7.1 
Мұғалімнің 
көмегімен 
мәтінді тек-
серу және 
қателерін 
түзету.
(МК; Ө; Ж; Қ) 
Қатені табу 
және түзету 
білігін бағалау.
2-жаттығу. Оқулықтағы жаттығу 
жұмысын №2 жұмыс дәптеріне 
орындатыңыз. Оқулықта берілген 
тапсырманы көшіртіп жазғызы-
ңыз.  Оқушылардың сөйлемді 
қатесіз әрі көркем жазуын сы-
ныптасына тексерту арқылы 
бағалатыңыз.
Оқулық 
Дәптермен 
жұмыс
3.8 
Каллигра-
фиялық, 
графикалық 
нормаларды 
сақтау.
1.3.8.1  
Жазу жолын, 
жоларалық 
кеңістікті, 
жолдың жо-
ғарғы және 
төменгі сы-
зы ғын сақ-
тап, әріп эле-
менттерін 
каллиграфия-
фиялық та -
лаптарға 
сай жазу.
(МК; Ө; Қ) 
Әріп элемент-
терін калли-
графиялық 
талаптарға сай 
жазу білігін 
бағалау.
3-жаттығу. Оқулықтағы 
жаттығу жұмысын №2 жұмыс 
дәптеріне орындатыңыз. Әріп 
элементтерін каллиграфиялық 
талаптарға сай жазу білігін 
бағалаңыз. Оқушылардың өлеңді 
қатесіз, көркем, жатқа жазуын 
қадағалаңыз. 
Қатені табу және түзету білігін 
бағалау мақсатында бір-біріне 
жұмыстарын тексертіңіз. 
Өлең мазмұнымен жұмыс 
ұйымдастырыңыз. 
Оқулық 
Дәптермен 
жұмыс
1.9 
Сөздерді, 
дыбыс-
тарды 
орфоэпия-
лық норма-
ларға 
сәйкес 
дұрыс айту.
1.1.9.1 
Сөздегі ды-
быс түрлерін 
(дауыс ты, 
дауыс сыз, 
жуан және 
жіңіш ке да-
уысты лар) 
ажыра ту 
және дұрыс 
дыбыстау. 
(МК; Ө; Қ) 
Дыбыс түрлерін 
ажырату, 
буынға бөлу 
білігін бағалау.
4-жаттығу. Оқулықтағы жаттығу 
жұмысын №2  жұмыс дәптеріне 
орындатыңыз. Оқушыларға оқу-
лықта берілген сұрақтар бойын -
ша іздену жұмыстарын ұйымдасты-
рыңыз.  Көгөністердің аттарын 
тапқызыңыз. Дыбыстық талдау 
жасатыңыз. Сөздерді буынға 
бөлдіріңіз. Үлгі бойынша 
көгөністерді түрі, дәмі бойынша 
салыстыртып жазғызыңыз.
Оқулық
Дәптермен 
жұмыс
1.4 
Оқиғаны 
болжау.
1.1.4.1 
Мәтіннің 
мазмұнын 
тақырыбы 
немесе 
оның
(Ө; Ұ; Қ) 
Ой ұшқырлы-
ғын,  иллюстра-
ция  бойынша 
болжай алу 
білігін бағалау.
№2 жұмыс дәптерімен жұмыс 
ұйымдастырыңыз. Дәптердің 
19-бетіндегі тапсырманы орын да -
тыңыз. Көп пайдаланған жағдайда 
адам денсаулығына зиянын тигізе -
тін суреттегі заттарды сыздырты -
Дәптермен 
жұмыс
Оқулық

66
иллюстра-
циясы 
бойынша 
болжау.
ң ыз. Жұмыстарын топта жарияла-
тып, дәлелдеулер  жасатыңыз. 
5-жаттығу. Ой ұшқырлығын,  ил-
люстрация  бойынша болжай алу 
білігін бағалауды ұйымдасты -
рыңыз. Сөйлем тақырыбынан игер -
ген білімдерін пысықтауға бағыт -
талған жұмыс түрлерін ұйымдасты-
рыңыз. Оқулықта берілген сөйлем 
түрлерін тиісті үйшікпен сәйкестен -
діртіңіз. 

67
«Сауат ашу» пәні. 1-сынып
8-бөлім. Дені саудың – жаны сау.
Осыған дейін меңгерілген білім
8-бөлім  осы  кезге    дейінгі    алынған  білім  мен  дағдыларға  негізделеді.  Оқушылардың  дыбыс 
түрлері, сөз мағынасы, сөйлем  және мәтін түрлері, грамматикалық нормалар туралы алғашқы 
ұғымдары мен түсініктері бар; сызба-үлгілерді қолдана отырып, сөйлемге талдау жасай алады; 
дауысты  және  дауыссыз  дыбыстарды  ажырата  алады;  сөздерді  тасымалдап,  каллиграфиялық 
нормаларды сақтап жазу дағдылары қалыптасқан. Оқушылар дыбыс және оның түрлері, буын 
мен  тасымал,  әліпби,  сөз,  сөйлем,  мәтін  туралы  біледі;  сөзге  дыбыстық  талдау  жасай  алады; 
дауысты және дауыссыз дыбыстарды, дауыстылардың жуан не жіңішке екенін ажырата алады; 
сөзді буынға бөлу және тасымалдап жазу, дереккөздермен жұмыс барысында әліпбиді қолдану  
дағдылары  қалыптасқан;  оқығандарын  түсінеді  және  жаза  алады,  өздіктерінен  мәтін  құрай 
алады.
Контекст (мәнмәтін)
Сегізінші бөлім оқушылардың  денсаулық күтуді үйренуіне, бейкөркем мәтіндер құрастыруына 
және  спорттың  денсаулық  сақтаудағы  рөлін  түсінуіне  мүмкіндік  береді.  Бөлім  материалдары 
оқушыларды  денешынықтыру  жаттығуларымен,  спорттың  түрлерімен  және  белгілі 
спортшылармен таныстырады. Денсаулық және спорт түрлері туралы оқыған немесе тыңдаған 
мәтін  мазмұнын  айта  алады,  әңгімені  жоспарлайды  және  жазады.    Мұғалім  белсенді  тілдік 
ортаның  құрылуын  мүмкін  ететін    тыңдалым  және  айтылым,  оқылым,  жазылым  тапсырма 
үлгілерін қолдана алады.
Қысқаша шолу 
Бұл  бөлімде    адам  денсаулығына  және  спортқа  қатысты  материалдар  қамтылады.  Бөлімде 
оқушылардың  оқу әрекетіне деген қызығушылығын дамыту,  тіл бірліктері туралы  ұғымдары 
мен  түсініктерін  кеңейту,  грамматикалық  құбылыстар  туралы  қарапайым  түсініктер  беру, 
каллиграфиялық  және  пунктуациялық  дағдыларын  жетілдіру,      ауызша  және  жазбаша  тілін 
дамыту  арқылы  сөйлеу  әрекеттерін  жетілдіру  қарастырылады.  Оқушылар  ұжымда,  топта, 
жұппен  жаңа  сабаққа  қатысты  қойылған  проблемалық  сұрақтарға  жауап  іздейді,  өз  іс-
әрекеттеріне рефлексия жасауды үйренеді, іздену жұмыстарын ұйымдастырады. Денсаулықты 
күту,  денешынықтыру  жолдары,  спорт  туралы  әңгімелердің  мазмұнын  айтады,  жоспарлайды  
және олар туралы әңгіме жазады.

68
Оқу 
бағдарла-
масына 
сілтеме
Оқу 
мақсаттары
Ұсынылатын 
оқыту іс-
әрекеттері
Мұғалімге арналған ескертпелер
(оқыту әдістемесі бойынша)
Оқыту 
ресурс -
тары
Дені саудың – жаны сау
1.8 
Берілген 
тақырып-
қа әңгіме 
құрап айту.
1.1.8.1 
Берілген 
сюжетті сурет
бойынша 
шағын әңгіме 
құрап айту.
(МК; Ж; Қ) 
Сурет бойынша 
әңгіме құрау, өз 
ойын дәлелдей 
алу білігін 
бағалау.
29-сабақ. Денсаулық – зор байлық. 
Заттың атын білдіретін сөздер. 
1-жаттығу. Оқулықтағы сюжетті 
суретке қарап, іздену жұмыстарын 
ұйымдастырыңыз. Денсаулық сөзін 
қалай түсінетінін айтуларына  
ықпал етіңіз. Өз күн тәртіптері 
туралы айтқызыңыз. Мысалдар 
келтірту арқылы өз ойларын 
дәлелдетіңіз. 
YouTube cайтынан алынған 
(«Балапан және оның достары»
Күн тәртібі. Мультфильм. 
«Балапан» ТВ) видеоны көрсетіп, 
оқушылармен ой бөлісіңіз. 
Оқулық
YouTube 
«Балапан 
және 
оның 
достары».
Күн 
тәртібі.
Мульт-
фильм 
«Бала-
пан» ТВ
3.10 
Граммати-
калық нор-
маларды 
сақтау.
1.3.10.1 
Заттың 
атын, са-
нын, сынын, 
қимылын 
білдіретін 
сөздерді 
ажырату 
және орынды 
қолдану. 
(МК; Ө; Қ) 
Мәтінді түсініп, 
сұрақтарға 
нақты жауап 
беру білігін 
бағалау.
2-жаттығу. Оқушыларға мәтінді 
оқытыңыз. Әрі қарай оқулықта 
берілген сұрақтар бойынша іздену 
жұмыстарын ұйымдастырыңыз. 
Қарамен берілген сөздерге сұрақ 
қойғызыңыз.
Оқушылардың білімін жаңа 
ақпараттармен толықтыру 
жұмыстарын жүргізіңіз. 
Оқушыларға кім? не? кімдер? нелер?  
сұрақтары заттың атын білдіретін 
сөздерге қойылатыны туралы 
ақпарат беріңіз. 
Алған ақпараттарымен ой 
бөлісіңіз. 
Игерген білімдерін практикалық 
іс-әрекетте қолдана алу біліктерін 
бағалауды ұйымдастырыңыз.
Оқулық
Дәп-
термен 
жұмыс
Тақта-
мен 
жұмыс
3.8 
Каллигра-
фиялық, 
графика-
лық нор-
маларды 
сақтау.
1.3.8.1  
Жазу жолын, 
жоларалық 
кеңістікті, 
жолдың 
жоғарғы 
және
(МК; Ө; Қ) 
Әріп элемент-
терін  каллигра- 
фиялық 
талаптарға сай 
жазу білігін 
бағалау.
3-жаттығу. Оқулықтағы жаттығу 
жұмысын №2 жұмыс дәптеріне 
орындатыңыз. Оқушылардың 
сөйлемді қатесіз әрі көркем 
жазуын қадағалаңыз. Жазған 
сөйлемдерін оқытып, түсінігін 
сұраңыз. Заттың атын
Оқулық 
Дәптер-
мен 
жұмыс

69
төменгі 
сызығын 
сақтап, әріп 
элементтерін 
каллиграфия-
лық талаптар-
ға сай жазу.
білдіретін сөздерге сұрақтар 
қойғызыңыз.
3.10 
Граммати-
калық нор-
маларды 
сақтау.
1.3.10.1 
Заттың 
атын, са-
нын, сынын, 
қимылын 
білдіретін 
сөздерді 
ажырату 
және орынды 
қолдану. 
(МК; Ө; Ж; Қ) 
Заттың атын 
білдіретін 
сөздерді 
тапқызып, 
оларға сұрақ 
қоя білу  білігін 
бағалау.
4-жаттығу. Оқулықтағы жаттығу 
жұмысын №2 жұмыс дәптеріне 
орындатыңыз. 
Өлеңді көшіріп жазғызыңыз. 
Заттың атын білдіретін сөздерді 
тапқызып, оларға сұрақ 
қойғызыңыз.
Қойылған сұрақтарға нақты 
жауап беру білігін бағалауды 
ұйымдастырыңыз.
Оқулық 
Дәптер-
мен 
жұмыс
3.10 
Граммати-
калық нор-
маларды 
сақтау.
1.3.10.1 
Заттың 
атын, са-
нын, сынын, 
қимылын 
білдіретін 
сөздерді 
ажырату 
және орынды 
қолдану. 
(МК; Ө; Қ) 
Заттың атын 
білдіретін 
сөздерді 
тапқызып, 
оларға сұрақ 
қоя білу  білігін 
бағалау.
№2 жұмыс дәптерімен жұмыс 
ұйымдастырыңыз. Дәптердің 
21-бетіндегі тапсырманы орында-
тыңыз. Кім? сұрағына жауап 
беретін сөздерді дөңгелекпен, не? 
сұрағына жауап беретін сөздерді 
үшбұрышпен қоршатыңыз. 
Жұмыстарын топта жариялатып, 
дәлелдеулер жасатыңыз.
Дәптер-
мен 
жұмыс
1.4 
Оқиғаны 
болжау.
1.1.4.1 
Мәтіннің 
мазмұнын 
тақырыбы 
немесе оның 
иллюстра-
циясы 
бойынша 
болжау.
(Ұ; Қ) 
Ой ұшқырлы-
ғын,  иллюстра-
ция бойын ша
болжау білігін 
бағалау.
5-жаттығу. Ой ұшқырлығын,  
иллюстрация  бойынша болжай 
алу білігін бағалауды ұйымдас-
тырыңыз. Оқушылардың наза-
рын оқулықта берілген суретке 
аударып,  балалардың көңіл күйін 
анықтатыңыз. Ойынды сыныпта 
жалғастырып көріңіз.  
Оқушыларға өлеңді оқытыңыз. 
Бет әлпеттерін өлең мазмұнына 
сай өзгертіп, өз көңіл күйін 
көрсетсін. Сыныптастары оның 
көңіл күйін тапсын.
Оқулық
1.1 
Тыңдалған 
материал-
дың
1.1.1.1  
Тыңдау 
барысында 
тілдік
(МК; Ө; Қ)  
Сөз бен сөйлем  -
 ді ажырату, сөз-
дің, сөйлемнің
30-сабақ. Денсаулық – зор байлық. 
Заттың атын білдіретін сөздер. 
1-жаттығу. Оқулықта берілген 
өлеңді мәнерлетіп оқытыңыз.
Оқулық

70
мазмұнын 
түсіну.
бірліктерді 
(сөйлеу, 
сөз, сөйлем, 
мәтін) 
ажырату, 
тыңдалған 
мәтіннің 
мазмұнын 
түсіну.
мағынасын 
түсіну білігін 
бағалау.
Оқығаны бойынша талдау 
жұмыстарын ұйымдастырыңыз.  
Әрі қарай оқулықта берілген 
сұрақтар бойынша іздену 
жұмыстарын ұйымдастырыңыз. 
Оқушылардың өз ойларын ашық 
айтуларына мүмкіндік жасаңыз. 
Заттың атын білдіретін сөздерді 
тапқызып, сұрақ қойғызыңыз. 
Оқушыларға өлеңді жаттатыңыз.
3.7 
Қатені табу 
және түзету. 
1.3.7.1 
Мұғалімнің 
көмегімен 
сөз, сөйлем, 
мәтінді 
тексеру және 
қателерін 
түзету.
(МК; Ө; Ж; Қ) 
Тапсырмаларды 
орындай оты-
рып, жұппен 
жұмыс жасай-
ды. Қатені табу 
және түзету 
білігін бағалау.
2-жаттығу. Оқулықтағы жаттығу 
жұмысын №2 жұмыс дәптеріне 
орындатыңыз. Тапсырманы 
жұптық жұмыс түрінде 
ұйымдастырыңыз. Оқушылардың 
қатені табу және түзету білігін 
бағалаңыз. Оқулықтағы  жұмбақты 
оқытып, көшіртіп жазғызыңыз. 
Жұмбақтың шешуін тапқызып,  
дыбыстық талдау жасатыңыз. 
Орындалған жұмысты өзара 
бағалауды іске асырыңыз.
Оқулық
Дәптер-
мен 
жұмыс
3.8 
Каллигра-
фиялық, 
графика-
лық нор-
маларды 
сақтау.
1.3.8.1  
Жазу жолын, 
жоларалық 
кеңістікті, 
жолдың 
жоғарғы 
және төменгі 
сызығын сақ-
тап, әріп эле-
менттерін 
каллиграфия-
лық талап-
тарға сай 
жазу.
(МК; Ө; Қ) 
Әріп 
элементтерін 
каллиграфия-
лық талаптарға 
сай жазу білігін 
бағалау.
3-жаттығу. Оқулықтағы жаттығу 
жұмысын №2 жұмыс дәптеріне 
орындатыңыз. Оқушылардың 
сөйлемді қатесіз әрі көркем жа-
зуын қадағалаңыз. Тақтамен  
жұмыс жүргізіңіз. Шаңғы сөзін 
буынға бөлдіріп, буын санын 
анықтатыңыз. Дыбыстық талдау 
жасатыңыз.
Оқулық 
Дәптер-
мен 
жұмыс
Тақтамен 
жұмыс
3.10 
Граммати-
калық нор-
маларды 
сақтау.
1.3.10.1 
Заттың атын,
санын, сы-
нын, қимы- 
лын білдіре-
тін сөздерді 
ажырату 
және орынды 
қолдану. 
(МК; Ө; Қ) 
Заттың атын 
білдіретін 
сөздерді 
тапқызып, 
оларға сұрақ 
қоя білу  білігін 
бағалау.
№2 жұмыс дәптерімен жұмыс 
ұйымдастырыңыз. Дәптердің 
22-бетіндегі тапсырманы орында-
тыңыз. Кестені берілген әріптерге 
сәйкес толтыртыңыз. Жұмыстарын 
топта жариялатып, дәлелдеулер 
жасатыңыз.
Дәптер-
мен 
жұмыс

71
3.5 
Мәтінді 
түрлі 
формада 
құрастыру.
1.3.5.1 
Тақырыпқа 
байланыс-
ты керекті 
сөздер, 
сызбалар, 
суреттер, 
белгілерін 
қолдана 
отырып,  жай 
сөйлемдер
/мәтін  
құрастыру 
және жазу.
(МК; Т; Қ) 
Суреттердің 
көмегімен 
әңгіме құрай 
алу,  өз іс-
әрекеттеріне 
рефлексия 
жасай алу білігін 
бағалау.
4-жаттығу. Оқушылардың 
назарын оқулықтағы сызбаға 
аударып, ұсынылған тапсырма 
бойынша не арқылы шынығуға 
болатынын тапқызыңыз. Мысалы:  
Таза ауада шынығу. Суық сумен 
жуыну. Күнде шынығу,  т.с.с.
Қалаулары бойынша әңгіме 
құратыңыз.
Жазған жұмыстарын топта 
жариялап, өз іс-әрекеттеріне 
«Менің сөзім» әдісі арқылы 
рефлексия жасатыңыз. 
Дәптермен, тақтамен жұмыс 
ұйымдастырыңыз. 
Оқулық
Дәптер-
мен 
жұмыс
Тақтамен 
жұмыс
3.10 
Граммати-
калық нор-
маларды 
сақтау.
1.3.10.1 
Заттың 
атын, са-
нын, сынын, 
қимылын 
білдіретін 
сөздерді 
ажырату 
және орынды 
қолдану. 
(МК; Ж; Қ) 
Заттың атын, 
санын, сы-
нын, қимылын 
білдіретін 
сөздерді ажыра-
ту және орынды 
қолдану, реф-
лексия жасай 
алу білігін 
бағалау.
Қосымша тапсырма. 
Шығармашылық жұмыс. 
«Су» тақырыбына үлгі бойынша 
өлең құрастыртыңыз.  
Керекті 
сөздер:  су, түссіз, мөлдір, ағады, 
тасиды, сарқырайды, тіршілік көзі 
т.с.с.  Керекті сөздердің құрамын 
өзіңіздің қалауыңыз бойынша 
өзгертуге болады. 
Ү л г і :
Зат есім  (1)  
Сын есім   (2)      
Етістік     (3)  
Сезімді білдіретін тіркес  (4)  
Синоним  (1)        
Оқушылар өлеңдерін топта 
жариялап, пікір алысады. 
Сабақтан алған әсерлерімен ой 
бөлісіп, кері байланыс жасайды.
https://
www. 
Google.kz 
картинки
Бес 
жолды 
өлеңнің 
үлгісі
1.1 
Тыңдалған 
материал-
дың 
мазмұнын 
түсіну.
1.1.1.1  
Тыңдау бары-
сында тілдік 
бірліктерді 
(сөйлеу, 
сөз, сөйлем, 
мәтін) 
ажырату, 
тыңдалған 
мәтіннің 
мазмұнын 
түсіну.
(МК; Ө; Қ) 
Сөз бен 
сөйлемді ажы-
рату, сөздің, 
сөйлемнің 
мағынасын 
түсіну білігін 
бағалау.
31-сабақ. Денсаулық – зор байлық. 
Заттың атын білдіретін сөздер. 
1-жаттығу. Оқулықта берілген 
мәтінді мәнерлетіп оқытыңыз. 
Мәтін мазмұнымен жұмыс 
ұйымдастырыңыз. Мәтіннің 
мазмұнын айтқызыңыз. Оқығаны 
бойынша талдау жұмыстарын 
ұйымдастырыңыз. 
Оқулық

72
2.5 
Мәтін 
бойынша 
сұрақ қоя 
білу және 
жауап бере 
білу.
1.2.5.1 
Мәтін 
иллюстра-
циясы  
бойынша 
сұрақтар қоя 
білу немесе 
оқығаны 
бойынша 
қойылған 
сұрақтарға 
жауап беру.
(МК; Т; Қ) 
Сұраққа жауап 
беру  білігін, 
іздену жұмыс-
тарын 
ұйымдастыру, 
өз іс-әрекетіне 
рефлексия жа-
сай алу деңгейін 
бағалау.
Оқушыларға оқулықтағы 
тапсырманы оқытып, сұрақтарға 
толық жауап алыңыз. 
Денсаулықты күту үшін не істеу 
керек деп ойлайсың? сұрағы 
бойынша коллаж жасатыңыз.
Оқушылардың жұмыстарын топта 
жариялап, өз іс-әрекеттеріне 
«Менің сөзім» әдісі арқылы 
рефлексия жасатыңыз. Өз ойларын 
айтып, дәлелдеулер жасай алуына 
ықпал етіңіз.  
Оқулық 
Сынып 
бұрышы
Коллаж 
жасауға 
материал-
дар да-
йындау
3.8 
Каллигра-
фиялық, 
графика-
лық нор-
маларды 
сақтау.
1.3.8.1  
Жазу жолын, 
жоларалық 
кеңістікті, 
жолдың жо-
ғарғы және 
төменгі сы-
зығын сақ-
тап, әріп эле-
менттерін 
каллиграфия-
лық талап-
тарға сай 
жазу.
(МК; Ө; Қ) 
Әріп элемент-
терін калли-
графиялық 
талаптарға сай 
жазу білігін 
бағалау.
2-жаттығу. Оқулықтағы жаттығу 
жұмысын №2 жұмыс дәптеріне 
орындатыңыз. Оқушылардың 
сөйлемдерді көркем жазуын 
қадағалаңыз. Мағынасына талдау 
жасатыңыз. 
Дәптермен, тақтамен жұмыс 
жүргізіңіз. 
Заттың атын білдіретін сөздерді 
тапқызыңыз. 
Оқулық 
Дәптер-
мен 
жұмыс
3.10 
Граммати-
калық 
нормалар-
ды сақтау.
1.3.10.1 
Заттың 
атын, са-
нын, сынын, 
қимылын 
білдіретін 
сөздерді 
ажырату 
және орынды 
қолдану. 
(МК; Ө; Қ) 
Заттың атын 
білдіретін 
сөздерді ажы-
рату білігін 
бағалау.
3-жаттығу. Оқулықтағы жаттығу 
жұмысын №2  жұмыс дәптеріне 
орындатыңыз. Өлеңді көшіріп 
жазғызыңыз. Заттың атын 
білдіретін сөздерді ажырата ал-
уын және орынды қолдана білуін 
тексеріңіз.
Заттың атын білдіретін сөздерді 
тапқызыңыз. Сұрақтарға нақты 
жауап бере алу білігін бағалауды 
ұйымдастырыңыз. 
Оқулық 
Дәптер-
мен 
жұмыс
1.4 
Оқиғаны 
болжау.
1.1.4.1 
Мәтіннің 
мазмұнын 
тақырыбы 
немесе оның 
иллюстрация- 
сы бойынша 
болжау.
(Ө; Қ) 
Ой ұшқырлы-
ғын,  иллюстра-
циясы бойынша 
болжау білігін 
бағалау.
№2 жұмыс дәптерімен жұмыс 
ұйымдастырыңыз. Дәптердің 
23-бетіндегі тапсырманы орында-
тыңыз. Ребусты шешкізіңіз.  
Мақалдың мазмұнына талдау 
жасатыңыз. Жұмыстарын топ-
та жариялатып, дәлелдеулер  
жасатыңыз.
Дәптер-
мен 
жұмыс

73
3.7 
Қатені табу 
және түзету. 
1.3.7.1 
Мұғалімнің 
көмегімен 
сөз, сөйлем, 
мәтінді 
тексеру және 
қателерін 
түзету.
(МК; Ж; Ұ; Қ) 
Өз іс-әрекет-
теріне рефлек-
сия жасай оты-
рып, қатені табу 
және түзете алу, 
өзара бағалау 
білігін бағалау. 
4-жаттығу. Тапсырманы жұптық 
жұмыс түрінде ұйымдастырыңыз. 
Жұппен жұмыс жүргізіп, 
оқушылардың қатені табу және 
түзету  жұмысын жүргізуін 
қадағалаңыз. Тақтамен жұмыс 
ұйымдастырыңыз. Оқулықтағы 
тапсырмаларды оқытып, әріптер 
мен сандарды пайдаланып, 
жасырынған сөздерді тапқызыңыз. 
Сол сөздерді қатыстырып, сөйлем 
құратыңыз. Оқушылардың өз 
ойларын айтып, дәлелдеулер жасай 
алуына ықпал етіңіз. Орындалған 
жұмысты өзара бағалауды іске 
асырыңыз. Жазған  жұмыстарын 
топта жариялап, өз іс-әрекеттеріне 
«Бағдаршам» рефлексия 
жасатыңыз.
Оқулық
Тақтамен 
жұмыс
1.2 
Мәтіннің 
тақырыбы 
мен негізгі 
ойын 
анықтау.
1.1.2.1 
Мұғалімнің 
көмегімен 
мәтінде кім 
(не) туралы 
айтылғанын 
анықтау.
(М; Ұ; Т; Қ) 
Мәтіндегі негізгі 
ойды анықтай 
алу білігін 
бағалау.
32-сабақ. Денсаулық – зор байлық. 
Заттың атын білдіретін сөздер. 
1-жаттығу. Оқушыларға өлеңді 
мәнерлеп оқытыңыз. 
Әрі қарай оқулықта берілген 
сұрақтар бойынша іздену 
жұмыстарын ұйымдастырыңыз. 
Оқушылардың өз ойларын ашық 
айтуларына мүмкіндік жасаңыз. 
Өлеңдегі негізгі ойды анықта-
тыңыз. Өлеңге ат қойғызыңыз.  
Заттың атын білдіретін сөздерді 
тапқызып, сұрақ қойғызыңыз. 
Оқулық
3.7 
Қатені табу 
және түзету. 
1.3.7.1 
Мұғалімнің 
көмегімен 
сөз, сөйлем, 
мәтінді 
тексеру және 
қателерін 
түзету.

жүктеу/скачать 477,05 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: