Ә. Е. Жұмабаева, М. Н. Оспанбекова

57
оның 
иллюстра-
циясы 
бойынша 
болжау.
сай алу білігін 
бағалау.
жұмысын жасатыңыз. Тапсырма 
бойынша ой қорытып, кері байла-
ныс жасатыңыз.
3.8 
Каллигра-
фиялық, 
графикалық 
нормаларды 
сақтау.
1.3.8.1  
Жазу 
жолын, 
жоларалық 
кеңістікті, 
жолдың 
жоғарғы 
және төмен-
гі сызығын 
сақтап, әріп 
элементте-
рін калли-
графиялық 
талаптарға 
сай жазу.
(МК; Ө; Қ) 
Әріп элемент-
терін калли-
графиялық 
талаптарға сай 
жазу, сөйлем-
дегі сөздердің 
байланысын  
таба алу білігін 
бағалау.
5-жаттығу. Оқулықтағы тап-
сырманы №2 жұмыс дәптеріне 
орындатыңыз. Оқушылардың 
жаңылтпашты қатесіз жатқа 
жазуын қадағалаңыз.  Сөйлемдегі 
сөздердің байланысын сұрақ қою 
арқылы тапқызыңыз. 
Дәптермен, тақтамен жұмыс 
жүргізіңіз. Оқулықта берілген сыз-
ба бойынша сөйлем құратыңыз.
Оқулық 
Дәптермен 
жұмыс
Тақтамен 
жұмыс
1.4 
Оқиғаны 
болжау.
1.1.4.1 
Мәтіннің 
мазмұнын 
тақырыбы 
немесе 
оның 
иллюстра-
циясы 
бойынша 
болжау.
(Ө; Қ) 
Ой ұшқырлы-
ғын,  мәтіні  
бойынша 
болжау білігін 
бағалау.
№2 жұмыс дәптерімен жұмыс 
ұйымдастырыңыз. Дәптердің 
11-бетіндегі тапсырманы орында-
тыңыз. Торкөздерде жасырынған 
сөздерді тауып жазғызып, 
жаңылтпашты оқытыңыз.
Дәптермен 
жұмыс
2.5 
Мәтін 
бо йынша 
сұрақ қоя 
білу және 
жауап бере 
білу.
1.2.5.1 
Мәтін 
иллюстра- 
циясы  
бойынша 
сұрақтар 
қоя білу 
немесе 
оқығаны 
бойынша 
қойылған 
сұрақтарға 
жауап беру.
(МК;Ө;Қ) 
Сұраққа жауап 
беру  білігін, 
іздену жұмыс 
ұйымдастыра 
алу, өз іс-әре-
кетіне реф-
лексия жасай 
алу деңгейін 
бағалау.
24-сабақ. Әңгімені оқимын. 
Сөйлемдегі сөздердің байланысы. 
1-жаттығу. Оқушыларға мәтінді 
оқытып, түсінігін айтқызыңыз. Әрі 
қарай оқулықта берілген тапсыр-
ма бойынша іздену жұмыстарын 
жүргізіңіз.  
Өз ойларын айтып, дәлелдеулер 
жасай алуына ықпал етіңіз.  
Сөз, сөйлем, сөйлемдегі сөздердің 
байланысы туралы бұған дейін 
игерген білімдерін пысықтаңыз. 
Мәтінде неше сөйлем, бірінші 
сөзде неше сөз бар екенін 
анықтатыңыз. 
Оқулық 
Смайлик-
тер 

58
Жаңа ақпаратпен білімдерін 
толықтырып, мысалдар арқылы 
дәлелдеу жұмыстарын жүргізіңіз. 
Көңіл күйді білдіретін «Смайлик-
тер» әдісі арқылы жұмыстарын 
бағалатыңыз.
3.8 
Каллигра-
фиялық, 
графикалық 
нормаларды 
сақтау.
1.3.8.1  
Жазу жо-
лын, жол-
аралық 
кеңістікті, 
жолдың 
жоғарғы 
және төмен-
гі сызығын 
сақтап, әріп 
элементте-
рін калли-
графиялық 
талаптарға 
сай жазу.
(МК;Ө;Қ)  
Әріп элемент-
терін каллигра- 
фиялық талап-
тарға сай жазу 
білігін бағалау.
2-жаттығу. Оқулықтағы тап-
сырманы №2 жұмыс дәптеріне 
орындатыңыз. Оқушылардың 
сөйлемді қатесіз әрі көркем 
жазуын қадағалаңыз. Жазған 
сөйлемдерін оқытып, түсінігін 
сұраңыз. 
Тақтамен  жұмыс жүргізіңіз.
Түлкі, құмыра  сөздерін 
буынға бөлдіріп, буын санын 
анықтатыңыз. Дыбыстық талдау 
жасатыңыз. 
Оқулық 
Дәптермен 
жұмыс
Тақтамен 
жұмыс
1.9 
Сөздерді, 
дыбыс-
тарды 
орфоэпия-
лық норма-
ларға 
сәйкес 
дұрыс айту.
1.1.9.2 
Дыбыстар-
дың мағына 
ажырату-
шылық 
қызметін 
түсіну.
(МК; Т; Қ) 
Дыбыстардың 
мағына 
ажыратушылық  
қызметін түсіну 
білігін бағалау.
3-жаттығу. Дыбыстардың 
мағына ажыратушылық  
қызметін түсіну білігін бағалауды 
ұйымдастырыңыз. 
Сүт, бал  сөздердің бір дыбысын 
өзгеріп, бірнеше сөз жасатыңыз. 
Оқушылардаң өз ойларын айтып, 
көзқарастарын білдіруіне ықпал 
етіңіз.  
Оқулық
1.4 
Оқиғаны 
болжау.
1.1.4.1 
Мәтіннің 
мазмұнын 
тақырыбы 
немесе 
оның 
иллюстра-
циясы 
бойынша 
болжау.
(МК; Ө; Қ) 
Жаңылтпашты 
дұрыс аяқтай 
алу білігін 
бағалау.
4-жаттығу. Оқулықтағы тап-
сырманы №2  жұмыс дәптеріне 
орындатыңыз. Оқушылардың на-
зарын оқулықтағы жаңылтпашқа  
аударып, ұсынылған тапсыр-
ма бойынша жаңылтпашты 
аяқтауларын  ұйымдастырыңыз. 
Дәптермен, тақтамен жұмыс 
ұйымдастырыңыз. 
Жазған жұмыстарын топта жария-
латып, «Қол белгісі» әдісі арқылы 
жұмыстарын бағалатыңыз.
Оқулық
Дәптермен 
жұмыс
Тақтамен 
жұмыс
1.4 
Оқиғаны 
болжау.
1.1.4.1 
Мәтіннің 
мазмұнын
(Ө; Ұ; Қ)  
Ой ұшқырлы -  
ғын, мазмұны
№2 жұмыс дәптерімен жұмыс 
ұйымдастырыңыз. Дәптердің 
13-бетіндегі тапсырманы орында-
Дәптермен 
жұмыс

59
тақырыбы 
немесе 
оның 
иллюстра-
циясы 
бойынша 
болжау.
бойынша 
болжау білігін 
бағалау.
тыңыз. Өлеңді ұйқасын тауып 
аяқтатып, оқытыңыз.
2.8 
Мәтіндерге 
салыстыр-
малы талдау 
жасау.
1.2.8.1 
Мұғалімнің 
көмегімен 
түрлі жанр-
дағы (ертегі, 
әңгіме, 
өлең) және 
стильдегі 
(көркем 
және бей-
көркем) 
мәтіндерді 
салыстыру.
(М; Ө; Ұ; Қ) 
Түрлі жанрдағы 
және стильдегі 
мәтіндерді 
салыстыра алу 
білігін бағалау.
25-сабақ. Әңгіме оқимын. Сөз.   
1-жаттығу. Оқушыларға мәтінді 
мәнерлеп оқытыңыз. Мәтіннің 
жанрын анықтатыңыз.
Әрі қарай оқулықта берілген 
сұрақтар бойынша іздену 
жұмыстарын ұйымдастырыңыз. 
Оқушылардың өз ойларын ашық 
айтуларына мүмкіндік жасаңыз. 
Мәтіннен мағынасы қарама-қарсы 
сөздерді тапқызыңыз.
Оқулық
3.8 
Каллигра-
фиялық, 
графикалық 
нормаларды 
сақтау.
1.3.8.1  
Жазу 
жолын, 
жоларалық 
кеңістікті, 
жолдың жо-
ғарғы және 
төменгі сы-
зығын сақ-
тап, әріп 
элементте-
рін калли-
графиялық 
талаптарға 
сай жазу.
(МК; Ө; Қ) 
Әріп элемент-
терін калли-
графиялық  
талаптарға сай 
жазу білігін 
бағалау.
2-жаттығу. Оқулықтағы тап-
сырманы №2  жұмыс дәптеріне 
орындатыңыз. Оқушылардың 
сөйлемді қатесіз әрі көркем жа-
зуын қадағалаңыз. Мағынасына 
талдау жасатыңыз. Сөздерді 
буынға бөлдіріп, буын санын 
анықтатыңыз. Дыбыстық талдау 
жасатыңыз. 
Дәптермен, тақтамен жұмыс 
жүргізіңіз.
Оқулық 
Дәптермен 
жұмыс
Тақтамен 
жұмыс
2.4 
Мәтіндегі 
сөздердің 
мағынасын 
түсіну.
1.2.4.1 
Мұғалімнің 
көмегімен 
қарама-қар-
сы мағына-
лы, мәндес, 
көп мағына-
лы сөздер-
дің мағына-
ларын  ажы-
рату.
(МК; Ө; Қ) 
Мағынасы 
қарама-қарсы 
мағыналы, 
мәндес, көп 
мағыналы 
сөздерді ажыра-
та алу, қолдану 
білігін бағалау.
3-жаттығу. Оқулықтағы тап-
сырманы №2 жұмыс дәптеріне 
орындатыңыз. Оқулықта берілген 
өлеңді жатқа жазғызыңыз.  
Қарамен жазылған сөзге 
мағынасы қарама-қарсы сөздерді 
тапқызыңыз.
Оқушылардың сөйлемді қатесіз әрі 
көркем жазуын сыныптас досына 
тексерту арқылы бағалатыңыз.  
Оқулық
Дәптермен 
жұмыс

60
1.6 
Тыңдаушы-
ның наза-
рын аудару.
1.1.6.1 
Сөйлеу 
барысында 
сипаттау /
салыстыру 
сөздерін, 
вербалды 
емес қарым-
қатынас 
құралдарын 
(ым-ишара, 
қимыл), 
дауыс ырға-
ғын, мәне-
рін, қарқы-
нын, сөз 
арасындағы 
кідірісті 
қолдану.
(МК; Т; Қ) 
Диалог құрып, 
өз іс-әрекетіне 
рефлексия 
жасай алу 
мүмкіндігін 
бағалаңыз.
4-жаттығу. Тыңдаушының 
назарын өзіне аударып, 
көгөністердің таласын диалог 
арқылы  айта алу білігін бағалауды 
ұйымдастырыңыз. 
Дауыс ырғағын, қарқынын, 
мәнерін, сөз арасындағы кідірісті 
қолдана алу шеберліктерімен 
жұмыс жүргізіңіз.
Әрі қарай сыныпта диалог құру 
жұмыстарын ұйымдастырыңыз. 
Оқушылардың өз іс-әрекеттеріне 
рефлексия жасату мақсатында бір-
бірінің диалог құру жұмыстарын 
бағалатыңыз. 
Өз ойларын айтып, дәлелдеулер 
жасай алуына ықпал етіңіз.  
Оқулық
2.4 
Мәтіндегі 
сөздердің 
мағынасын 
түсіну.
1.2.4.1 
Мұғалімнің 
көмегімен 
қарама-қар-
сы мағына-
лы, мәндес, 
көп мағы-
налы сөз-
дердің мағы-
наларын  
ажырату.
(МК; Ө; Қ) 
Мағынасы 
қарама-қарсы 
сөздерді ажыра-
та алу, қолдану 
білігін бағалау.
5-жаттығу. Оқулықтағы тап-
сырманы №2 жұмыс дәптеріне 
орындатыңыз. Оқулықта берілген 
жұмбақты көшіртіп жазғызыңыз.  
Қарамен берілген сөзге 
мағынасы қарама-қарсы сөздерді 
тапқызыңыз.
Оқушылардың сөйлемді қатесіз, 
көркем жазуын сыныптасына тек-
серту арқылы бағалатыңыз. 
Оқулық
Дәптермен 
жұмыс
1.4 
Оқиғаны 
болжау.
1.1.4.1 
Мәтіннің 
мазмұнын 
тақырыбы 
немесе 
 иллюстра-
циясы 
бойынша 
болжау.
(Ө; Ұ; Қ)  
Ой ұшқырлы-
ғын,  мазмұны 
бойынша 
болжау білігін 
бағалау.
№2 жұмыс дәптерімен жұмыс 
ұйымдастырыңыз. Дәптердің 
14-бетіндегі тапсырманы орында-
тыңыз. Сөздерді қалай құрап 
шығаруға болатынын таптырып, 
оқытыңыз.
Дәптермен 
жұмыс
1.6 
Тыңдаушы-
ның наза-
рын аудару.
1.1.6.1 
Сөйлеу 
барысында 
сипаттау /
салыстыру 
сөздерін,
(МК; Ө; Қ) 
Тыңдаушының 
назарын өзіне 
аударып, 
жаңылтпашты 
нақышына
6-жаттығу. Тыңдаушының 
назарын өзіне аударып, 
жаңылтпашты нақышына келтіріп  
жатқа айту  білігін бағалауды 
ұйымдастырыңыз. 
Дауыс ырғағын, мәнерін,
Оқулық

61
вербалды 
емес қарым-
қатынас 
құралдарын 
(ым-ишара, 
қимыл), 
дауыс ыр-
ғағын, мә-
нерін, қар-
қынын, сөз 
арасындағы 
кідірісті 
қолдану.
келтіріп  айту  
білігін бағалау.
қарқынын, сөз арасындағы 
кідірісті қолдана алу 
шеберліктерімен жұмыс жүргізіңіз.
2.4 
Мәтіндегі 
сөздердің 
мағынасын 
түсіну.
1.2.4.1 
Мұғалімнің 
көмегімен 
қарама-қар-
сы мағына-
лы, мәндес, 
көп мағына-
лы сөздер-
дің мағына-
ларын  ажы-
рату.
(МК; Ө; Қ) 
Мағынасы 
мәндес сөздерді 
ажырата алу, 
қолдану білігін 
бағалау.
26-сабақ. Әңгіме оқимын. Сөз.   
1-жаттығу. Оқулықта берілген 
мысалды оқушыларға оқытыңыз. 
Әңгіме  желісі бойынша сұрақтар 
қоя отырып, мазмұндатыңыз. 
Әрі қарай оқулықта берілген 
сұрақтар бойынша іздену 
жұмыстарын ұйымдастырыңыз. 
Қарамен берілген сөздің орнына 
басқа қандай сөз айтуға болаты-
нын болжатыңыз. Оқушылардың 
өз ойларын ашық айтуларына 
мүмкіндік жасаңыз. 
Оқулық
2.4 
Мәтіндегі 
сөздердің 
мағынасын 
түсіну.
1.2.4.1 
Мұғалімнің 
көмегімен 
қарама-қар-
сы мағына-
лы, мәндес, 
көп мағына-
лы сөздер-
дің мағына-
ларын  ажы-
рату.
(МК; Ө; Қ) 
Мағынасы 
мәндес сөздерді 
ажырата алу, 
қолдану білігін 
бағалау.
2-жаттығу. Оқулықтағы тап-
сырманы №2 жұмыс дәптеріне 
орындатыңыз. 
Көп нүктенің орнына сол 
сөзге мағынасы жуық сөздерді 
тапқызып,  сөйлемдерді көшіріп 
жазғызыңыз. 
Дәлелдеу  жұмысын жасатыңыз. 
Тапсырма бойынша ой қорытып, 
кері байланыс жасатыңыз.  
Оқулықпен 
жұмыс
Дәптермен 
жұмыс
3.8 
Каллигра-
фиялық, 
графикалық 
нормаларды 
сақтау.
1.3.8.1   
Жазу жолын, 
жоларалық 
кеңістікті, 
жолдың 
жоғарғы 
және төмен-
гі сызығын
(МК; Ө; Қ)  
Әріп элемент-
терін калли-
графиялық 
талаптарға сай 
жазу  білігін 
бағалау.
3-жаттығу. Оқулықтағы тап-
сырманы №2  жұмыс дәптеріне 
орындатыңыз. Оқулықтағы 
тапсырмаларды оқытып, 
өлеңді көшіртіп жазғызыңыз. 
Оқушылардың қатесіз әрі көркем 
жазуын қадағалаңыз.  
Өлең мазмұнымен жұмыс ұйым-
Оқулық 
Дәптермен 
жұмыс

62
сақтап, әріп 
элементте-
рін калли-
графиялық 
талаптарға 
сай жазу.
дастырыңыз. Өлеңді жатқа 
сұраңыз.
1.9 
Сөздерді, 
дыбыс-
тарды 
орфоэпия-
лық норма-
ларға 
сәйкес 
дұрыс айту.
1.1.9.2 
Дыбыстар-
дың мағына 
ажырату-
шылық 
қызметін 
түсіну.
(МК; Ө; Ұ; Қ) 
Дыбыстардың 
мағына 
ажыратушылық  
қызметін түсіну 
білігін бағалау.
4-жаттығу. Оқулықтағы тап-
сырманы №2  жұмыс дәптеріне 
орындатыңыз. Дыбыстардың 
мағына ажыратушылық  қызме-
тін түсіну білігін бағалауды 
ұйымдастырыңыз. 
Қаймақ сөзіндегі әріптерді пайда-
ланып, жаңа сөздер жазғызыңыз. 
Мысалы: аймақ, май, ай, қай т.с.с. 
Оқушыларға сөз мағынасымен 
жұмыс жасатып,  өз ойларын 
айтып, көзқарастарын білдіруіне 
ықпал етіңіз. 
Оқулық 
Дәптермен 
жұмыс
Тақтамен 
жұмыс
1.4 
Оқиғаны 
болжау.
1.1.4.1 
Мәтіннің 
мазмұнын 
тақырыбы 
немесе 
оның иллю-
страциясы 
бойынша 
болжау.
(Ж; Ұ; Қ) 
Ой ұшқырлы-
ғын, мазмұны 
бойынша 
болжау  білігін 
бағалау.
№2 жұмыс дәптерімен жұмыс 
ұйымдастырыңыз. Дәптердің 
16-бетіндегі тапсырманы орында-
тыңыз. Мағынасы қарама-
қарсы шығатындай суреттерді 
сәйкестендіріңіз. Жұмыстарын 
топта жариялатып, дәлелдеулер 
жасатыңыз.
Дәптермен 
жұмыс
1.3 
Тыңдалған 
материалды 
мазмұндау.
1.1.3.1 
Мұғалімнің 
көмегімен 
оқиғаның 
ретін сақтай 
отырып 
баяндау.
(МК; Ө, Қ) 
Әңгіменің 
мазмұнын 
сұрақтарға 
толық жауап 
бере отырып, 
ретімен баян-
дау біліктілігін 
бағалау.
27-сабақ. Әңгіме оқимын. Сөз.   
1-жаттығу. Оқулықта берілген 
суретпен жұмыс жүргізіп, мәтінді 
оқушыларға оқытыңыз. Әңгіме  
желісі бойынша сұрақтар қойып, 
мазмұндатыңыз. 
Оқушылардың мәтіндегі қарамен 
берілген сөздердің мағынасын 
түсіндіріп беруіне ықпал етіңіз. 
Оқулық
2.4 
Мәтіндегі 
сөздердің 
мағынасын 
түсіну.
1.2.4.1 
Мұғалімнің 
көмегімен 
қарама-қар-
сы мағына-
лы, мәндес, 
көп мағына-
налы сөздер-
(МК; Ө; Қ) 
Көп мағыналы  
сөздерді ажыра-
та алу, қолдану 
білігін бағалау.
2-жаттығу. Оқулықтағы тап-
сырманы №2 жұмыс дәптеріне 
орындатыңыз. Оқулықта 
берілген жаңылтпашты көшіртіп  
жазғызыңыз.  Оқушылардың 
жаңылтпашта қарамен берілген 
сөздердің мағынасын түсіндіріп 
беруіне ықпал етіңіз. 
Оқулық

63
дердің ма-
ғыналарын  
ажырату.
Оқушылардың сөйлемді қатесіз 
әрі көркем жазуын сыныптасына 
тексерту арқылы бағалатыңыз. 
3.7 
Қатені табу 
және түзету. 
1.3.7.1 
Мұғалімнің 
көмегімен 
сөз, сөйлем, 
мәтінді тек-
серу және
қателерін 
түзету.
(МК; Ө; Ж; Қ) 
Қатені табу 
және түзету 
білігін бағалау.
3-жаттығу. Оқулықтағы тап-
сырманы №2 жұмыс дәптеріне 
орындатыңыз. Тапсырманы жұптық 
жұмыс түрінде ұйымдастырыңыз. 
Оқушылардың қатені табу және 
түзету білігін бағалаңыз.
Оқулықтағы жұмбақты оқытып, 
көшіріп жазғызыңыз. Іздену 
жұмыстарын ұйымдастырыңыз.  
Жұмбақтың шешуін тапқызыңыз. 
Шешуі: шәйнек.Қатені табу және 
түзету білігін бағалау мақсатында 
орындалған жұмысты өзара 
бағалауды іске асырыңыз.
Оқулық
Дәптермен 
жұмыс
1.4 
Оқиғаны 
болжау.
1.1.4.1 
Мәтіннің 
мазмұнын 
тақырыбы 
немесе 
оның 
иллюс тра-
циясы 
бойынша 
болжау.
(Ө; Қ) 
Ой ұшқырлы-
ғын,  мазмұны 
бойынша 
болжау білігін 
бағалау.
№2 жұмыс дәптерімен жұмыс 
ұйымдастырыңыз. Дәптердің 
17-бетіндегі тапсырманы орында-
тыңыз. Жұмбақтың шешуін 
шеңбер ішіне жазғызыңыз.
Шешуі: бидай.  Жұмыстарын 
топта жариялатып, дәлелдеулер  
жасатыңыз.
Дәптермен 
жұмыс
1.4 
Оқиғаны 
болжау.
1.1.4.1 
Мәтіннің 
мазмұнын 
тақырыбы 
немесе 
оның 
иллюстра-
циясы 
бойынша 
болжау.
(Ұ; Қ) 
Ой ұшқырлы-
ғын,  иллюстра-
ция  бойынша 
болжай алу 
білігін бағалау.
4-жаттығу. Ой ұшқырлығын,  
иллюстрация  бойынша болжай 
алу білігін бағалауды ұйымдас-
тырыңыз. Кірпінің ініне кіре 
алатын алмаларды салыстыртып, 
сипаттатыңыз. Сурет мазмұнына 
сәйкес сөйлем құратыңыз. 
Тақтамен жұмыс жасатыңыз.  
Кірпі сөзіне дыбыстық талдау 
жасатыңыз.
Оқулық
Тақтамен 
жұмыс
3.5 
Мәтінді 
түрлі 
формада 
құрастыру.
1.3.5.1 
Тақырыпқа 
байланыс-
ты керекті 
сөздер, 
сызбалар, 
(МК; Т; Қ) 
Үлгіге сүйеніп, 
жұмбақ құрас-
тыру. Оқушы-
лардың ой 
ұшқырлығын,
Қосымша тапсырма. 
Шығармашылық жұмыс. 
Оқушыларға үлгіге сүйене отырып, 
жұмбақ құрастыртыңыз. 
Тірек 
сөздер:  үшкір, жүреді, ине, тікенек, 
қоректенеді,  шырша, т.с.с. 
Жұмбақ 
құрастыру 
үлгісі
https://www. 
Google.kz 
кірпі

64
суреттер, 
белгілерін 
қолдана 
отырып,
жай сөйлем-
дер/мәтін  
құрастыру 
және жазу.
шығармашы-
лықпен жұмыс 
жасап, кері 
байланыс жа-
сай алу білігін 
бағалау.
Жұмбақ құрастыру кестесінің 
үлгісі: 
Қандай?
Не 
істейді?
Осындай 
тағы 
не бар?
Көмекші 
сөздер
емес
емес
Бұл не? Бұл – кірпі.
Оқушылар жұмбақтарын топта жа-
риялап, пікір алысады. Сабақтан 
алған әсерлерімен ой бөлісіп, кері 
байланыс жасайды.
1.1 
Тыңдалған 
материал-
дың 
мазмұнын 
түсіну.
1.1.1.1  
Тыңдау ба-
рысында 
тілдік бірлік-
дерді (сөй-
леу, сөз, сөй-
 лем, мәтін) 
ажырату, 
тыңдалған 
мәтіннің 
мазмұнын 
түсіну.
(МК; Ө; Қ) 
Сөз бен 
сөйлемді ажы-
рату, сөздің 
мағынасын, 
сөйлемнің  
мазмұнын 
түсіну білігін 
бағалау.
28-сабақ. Әңгіме оқимын. Сөз.   
1-жаттығу. Оқулықта берілген 
тапсырманы мәнерлетіп оқы-
тыңыз. Оқығаны бойынша талдау 
жұмыстарын ұйымдастырыңыз. 
Оқушылардың білімін жаңа 
ақпараттармен толықтыру 
жұмыстарын жүргізіңіз. Алған 
ақпараттарымен ой бөлісіңіз. 
Қарамен жазылған сөздерге 
мағынасы қарама-қарсы сөздерді 
тапқыздыртыңыз. 
Оқулық 
3.6 
Түрлі 
жанрда 
шығарма-
шылық 
мәтін жазу.
1.3.6.1 
Мұғалімнің 
көмегімен 
әртүрлі 
жанр бо-
йынша (хат, 
құттықтау 
хат, хабар-
лама, нұс-
қаулық) 
шағын мә-
тін/жай

жүктеу/скачать 477,05 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: