Исследование готовности учителей физики к реализации stem-образования червонный М. А., Швалёва Т. В., Власова А. А
жүктеу/скачать 0,64 Mb. Pdf көрінісі
|
ISSLEDOVANIE GOTOVNOSTI UCITELEJ FIZIKI K REALIZAC
- Бұл бет үшін навигация:
- Результаты и обсуждение
- Russian Journal of Education and Psychology
- Рис. 1.
| Материалы и методы
Для достижения цели исследования было проведено анкетирова- ние учителей физики 57 общеобразовательных учреждений Томской области, кластеризация узких и специфических ответов респонден- тов, обобщение результатов. Результаты и обсуждение Первый вопрос анкеты был такой: «Знакомы ли Вы с понятием STEM-образование?». На него получены ответы: нет – 18 (30,5%); имею общие представления – 28 (47,5%); имею представление, по- сещал специальные семинары по этому образованию – 8 (13,5%); да, я знаю про это образование, профессионально занимаюсь им, реализую его в обучении детей – 3 (5,1%). Ответы показывают, что значительная часть учителей (65,5%) или не знают ничего, или име- ют общее представление о STEM образовании. В следующем вопросе изучалась готовность учителей заниматься по технологии STEM-образования, если в школе его нет. Был задан вопрос – «Если у вас не реализуется STEM-образование, хотели бы Вы проводить такое обучение для ваших школьников?». Респонден- там предлагалось ответить «да», «не знаю», «нет» в двух вариантах: — 102 — © Russian Journal of Education and Psychology 2020, Том 11, № 5 • http://rjep.ru на своих уроках, в рамках отдельного курса. Распределение ответов педагогов представлено на рисунке 1. Рис. 1. Готовность учителей физики заниматься STEM образованием Рис. 2. Распределение ответов учителей о реализации STEM-образования в школе Таким образом, можно утверждать, что готовность педагогов заниматься STEM-образованием со своими учениками достаточно хорошо выражена (по совокупности положительных ответов в двух вариантах). Но при этом в положительных ответах предпочтение от- дается варианту занятий в отдельном курсе (30 против 16). — 103 — © Russian Journal of Education and Psychology 2020, Volume 11, Number 5 • http://rjep.ru Следующим был вопрос «Реализуется ли STEM-образование в Вашей школе?». Было установлено, что 30 из 57 школ, то есть чуть больше половины задействованных в опросе организаций, занима- ется реализацией такого образования. При этом 5 учителей физики из этих 30 школ указали, что они не участвуют в реализации тако- го образования (рис. 2). Оставшиеся 25 педагогов ответили о реализации непосредственно ими STEM-образования в школе. Их ответы относительно способов реализации (см. выноску на диаграмме) распределились следую- щим образом, 13 – проводят интегрированные уроки, 5 – проводят интегрированный курс из основных предметов (например, физика, математика, технология), 7 – проводят курс дополнительного об- разования (например, курс школьного инженерного образования; курс занятий на 3д-принтере; биофизики и т. п.). жүктеу/скачать 0,64 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|