88
1
2
3
4
7
Составление
подробного плана
воркшопа, списка
тезисов
При
проработке
материала учитывайте
особенность
аудитории,
возраст,
род занятий. Говорите
с
участниками
workshop на понятном
им языке
При
отработке
навыков
анализа
стихотворений учитывается особенности и
способности подгруппы.
8
Освещение в СМИ
Важно
привлечь
целевую аудиторию и
выбрать
надежных
информационных
партнеров
для
workshop.
отсутствует, но при проведении открытых
занятий освещение происходит в
стенах
колледжа
посредством
приглашения,
рекламы, объявления и т.д.
После проведения воркшопа возможно
освещение в СМИ, как опыт проведения
данного мероприятия, либо публикация
методической разработки
9
Продумывание
обратной связи
Участники воркшопа
наверняка
захотят
поделиться
впечатлениями
о
событии. Небольшая
анкета или опрос в
соцсетях помогут не
только
привлечь
дополнительный
интерес, но и выявить
допущенные ошибки и
исправить
их
в
будущем.
Студенты наверняка делятся впечатлениями
о занятии. Небольшая анкета, опрос или
рефлексия после пары помогут привлечь
дополнительный
интерес,
выявить
допущенные ошибки и исправить их в
будущем.
Конечный результат является и целью и критерием оценки «воркшоп». Если он не
удовлетворяет образовательным потребностям, он не может считаться успешным. В результате
их разработки создаются исключительно полезные дидактические произведения,
включающими план занятия, фильмы, компьютерные презентации, постеры, поделки, анкеты и
др.
Таким образом, можно сказать, что технология организации workshop является наиболее
приемлемой для развития коммуникативной компетенции и лидерских качеств студентов.
Вследствие того, что «воркшоп» - это игровая инновационная
методика работы, направленная
на реорганизацию сознания в обход стандартных, нормированных моделей и шаблонов
обыденного мышления, которые, как правило, задают всю динамику мыслительного процесса.
Я согласна, что данный вид работы может раскрыть огромные возможности для формирования
разнообразных компетенций у студентов.
Литература
1. Фопель К. Эффективный воркшоп. М.: Генезис, 2003. 368 с.
2. Шаповалова И. Воркшоп по-русски. Часть 1 [Электронный ресурс]. URL:
http://www.eventmarket.ru/articles /org/detail.php?ID=6158
3. Шаповалова И. Воркшоп по-русски. Часть 2 [Электронный ресурс]. URL:
http://www.even
89
4.
Что такое Workshop? Пособие для организаторов практических семинаров./ Сост. и
автор О.Б.Чикуров. – Псков, 2001
.
5. Грицишина Наталия Альбертовна Технология «Воркшоп» (WORKSHOP) как одна из
новых форм и методов обучения студентов иностранному языку Адрес статьи:
www.gramota.net/materials/1/2012/3/14.html Статья опубликована в
авторской редакции и
отражает точку зрения автора (ов) по рассматриваемому вопросу. Источник Альманах
современной науки и образования Тамбов: Грамота, 2012. № 3 (58). C. 49-51. ISSN 1993-5552.
Достарыңызбен бөлісу: