Учебное пособие для группы специальностей «Образование» Костанай-2017 2 (075. 8) Ббк
жүктеу/скачать 0,99 Mb. Pdf көрінісі
|
Лиходедова Л.Н. Теория и пратика икнклюз. обр (1)
| Организационное
обеспечение . Организационное обеспечение создания специальных условий образования для детей с ООП базируется на нормативно-правовой базе. Создание этих усло- вий должно обеспечить, не только реализацию образовательных прав самого ребенка на получение соответствующего его возможностям образования, но и реализацию прав всех остальных детей, включенных наравне с особым ребен- ком в инклюзивное образовательное пространство. Поэтому помимо норматив- ной базы, фиксирующей права ребенка с ООП, необходима разработка соответ- ствующих локальных актов, обеспечивающих эффективное образование и дру- гих детей. Наиболее важным локальным нормативным документом следует рассматривать Договор с родителями, в котором будут фиксированы как права, так и обязанности всех субъектов инклюзивного пространства, предусмотрены правовые механизмы изменения образовательного маршрута в соответствии с особенностями и возможностями ребенка, в том числе новыми возникающими в процессе образования. Также должна быть организована система взаимодействия и поддержки образовательного учреждения со стороны «внешних» социальных партнеров - территориальной ПМПК, методического центра, специальных (коррекционных) школ, органов социальной защиты, организаций здравоохранения, обществен- ных организаций. С этими организациями надо простроить отношения на осно- ве договоров. Наличие доступной сети образовательных учреждений (вклю- чающих как общеобразовательные, так и специальные коррекционные образо- вательные учреждения). Реализация этого общего условия позволяет обеспе- чить для ребенка максимально адекватный при его особенностях развития об- разовательный маршрут, позволяет максимально полно и ресурсоемко обеспе- чить обучение и воспитание ребенка. Важным компонентом этого условия яв- Рис . 1. Специальные образовательные условия, определяющие возможность и эффек- тивность реализации педагогического процесса и социализации детей, включаемые в инклю- зивную образовательную практику 59 ляется наличие разнообразных учреждений образования (включая учреждения дополнительного образования) в шаговой доступности. жүктеу/скачать 0,99 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|