76
и, казалось, так же как и мы, отложив раскрытую книгу, думал о
прочитанном и прислушивался к гудению дождя по тесовой крыше (К.
Паустовский. Прощание с летом).
Перед нами раскрывается тема осеннего холодного дождя и тех
ощущений, которые он вызывает. Ключевое слово
дождь
связывает
воедино весь фрагмент текста, состоящий из четырех межфразовых
единств:
лил дождь, холодный; мокрый ветер; глухой туман; темень и
стужа; темная дождевая вода; дороги размыло; гудение дождя
.
В сущности, это развертывание одной темы, темы дождя, которая
помогает передать другой, глубинный смысл отрывка – физическое и
душевное состояние «наблюдателей» этого дождя. Так, ключевые слова
создали не просто сюжетный фон отрывка, но и нечто большее –
глубинный смысл текста.
Ключевые слова, становясь доминантными обозначениями, создают
вокруг себя единый смысловой контекст, вовлекая в него другие слова,
ситуативно связанные со словом-понятием, избранным в качестве
ключевого. Как, например, в следующем межфразовом единстве
найденный
писателем
образ
путешествия
повлек
за
собой
соответствующий словесный набор: дали и дороги; на каждом шагу;
переплетение дорог.
Ключевые слова создают семантические текстовые поля. Это
смысловой лейтмотив. Как правило, ключевые слова связаны с темой
текста, фрагмента текста, отдельного межфразового единства.
Связующим элементом текста на уровне содержания является и
авторская оценка и осмысление отображенных предметов, связь
авторского замысла и композиции, авторская позиция. Все это связано с
Достарыңызбен бөлісу: