19
- извлекать и обрабатывать информацию в соответствии с имеющимися знаниями и
познавательными возможностями.
Перечисленное выше - это основа системы практических работ, которую следует
включить в содержание любой программы 5-6 классов.
В первый год обучения изучается географическая номенклатура, одна из форм
изучения которой -
работа с контурной картой
. Это ещё одна линия практических работ.
Для того, чтобы сформировать правильные картографические умения ученика, необходимо
уже на первых этапах изучения географии показать правила работы на контурной карте и
добиваться их выполнения:
1.
Каждую контурную карту подписывают. В правом верхнем углу подпиши название
будущей карты (например, «Географическое положение России»).
2.
Все надписи выполняй ручкой: мелко, четко, красиво, печатными буквами.
3.
Проверь безошибочное написание географических названий.
4.
Названия рек и гор располагают соответственно вдоль рек и хребтов, названия
низменностей – по параллелям.
5.
Если название географического объекта не помещается на карте, то около него
ставят цифру, а в условных знаках карты пишут, что обозначает данная цифра.
6.
Раскрашивают карту цветными карандашами.
7.
По необходимости заполни легенду карты.
В предлагаемых практических работах показаны общие требования к уровню
усвоения географической информации при изучении курса географии 5-6 классов. Но
учитывая возрастные особенности школьников данного возраста, их первые шаги при
изучении новой науки, предлагаем содержание практических работ облечь в разнообразные
формы проведения: заочные путешествия, игровые ситуации, привлечение литературных
героев к решению географических задач, викторин, квестов и т.п.
Достарыңызбен бөлісу: