7
единственной формой оценки. Не у всех, не всегда и не с первого раза получаются точные
описания, грамотные характеристики, «устанавливаются» причинно-следственные связи и
т.д., поэтому вовсе не обязательно оценивать отметкой всякий неудавшийся ответ, потому
что в таком случае вариантов отметки не много — «2» или «З». (Тройка, поставленная уже за
первую попытку выполнения учеником нового задания, лишь фиксирует
неумение на этапе
обучения
, но делает бесполезной его попытку улучшить ответ. Очередная «опять “тройка”»
делает ненужной новую попытку ученика
научиться новому знанию или умению
, лишает
возможности пусть через чуть большее время, но получить более высокую отметку за
достигнутый трудом улучшенный результат). Ученик имеет право на ошибку, которую он
совершает именно в период обучения.
Итоговые работы выполняют контролирующую функцию: они выполняются
школьниками с наибольшей степенью самостоятельности. Их задания рассчитаны на перенос
усвоенных умений и действий в условия, сходные с
обучающимися и тренировочными
работами, или в новые условия.
В большинстве учебных программ по географии обучающие, тренировочные и
итоговые практические работы не выделены, что вызывает определенные затруднения в
организации образовательной деятельности по географии.
Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации» (ст. 3 п. 7) предоставляет право учителю свободы в выборе форм
обучения, методов обучения и воспитания. Поэтому учитель, исходя из
своего
профессионального опыта, педагогического мастерства, учитывая содержание учебной
программы, особенности образовательной организации, класса, выстраивает систему
практических работ и определяет критерии её оценивания. Учитель сам определяет статус
практической работы (обучающего, тренировочного и итогового характера).
При этом практические работы обучающего и тренировочного характера
рекомендуется проводить, так как они являются мониторинговой формой аттестации
обучающихся. Однако не все тренировочные работы следует оценивать и выставлять в
классный журнал только удовлетворительные отметки или по желанию учащихся. Оценке
подлежат итоговые практические работы, выполняющие контролирующую функцию. Эти
работы должны быть отражены в рабочих программах учителя.
Достарыңызбен бөлісу: