связи: сделаешь зло другим — повредишь самому себе; плохо
другим — плохо и тебе; хорошо тебе — хорошо и другим. Эта
простые истины надобно втолковать в детскую головку настоль
ко прочно, чтобы со временем в ней не возникло ни малейших
сомнений в их справедливости, чтобы они выполнялись бессоз
нательно. Ведь навыки поведения — это стереотипы, загнанные
в подкорку, откуда они действуют почти рефлекторно. Если мы
почаще будем показывать последствия тех или иных поступков,
то постепенно добьемся желаемого. Пусть же учитель не оста
навливается ни перед какими сравнениями, пускай дети про
зревают, видя неотвратимые зависимости: водка — тюрьма,
курение — болезнь, воровство — нищета, плохое отношение
к другим — самоуничтожение. Педагог знает, что зависимости
эти не всегда лежат на поверхности. Их нужно обнажить, вы
строить в логическую цепочку. Но связь есть всегда, она в при
мерах из жизни, знакомых всем детям. Одинаково плохо и во
ру, ограбившему старушку, и олигарху, продавшему страну. Все
мы друг от друга зависимы, и никто не свободен в своих по
ступках.
Достарыңызбен бөлісу: