спортплощадки и т. п.), т. е. вести их так чтобы активизирова
лись познания в арифметике, природоведении и др.
Дефектологи и психотерапевты считают труд исключитель
но эффективным
методом коррекции поведения. В медико-пе
дагогической клинике В.П. Кащенко труд использовался для
развития общей работоспособности детей; выработки система
тичности и выдержки в работе; воспитания интереса; развития
общей активности, особенно у пассивных детей. «В результате
мы подчеркиваем, — пишет В.П. Кащенко, — что метод кор
рекции через труд как
метод трудовой терапии действительно
имеет своим следствием оздоровление личности ребенка. В каж
дом отдельном случае необходимо индивидуализировать ука
занный
метод и заботиться о разумном его выполнении»
1
.
Почему недопустимым считается наказание школьников
т
РУДом? Наказывают же им заключенных, солдат, правонару
шителей. Трудом искупают вину. Народная педагогика допус
кала наказание трудом и провинившихся детей, особенно тех,
чья вина влекла за собой материальные убытки. Почему же
наша педагогика считает, что воспитывать в труде необходимо,
о наказывать им нельзя, иначе-де в сознании детей труд будет
ассоциироваться с неприятными переживаниями, что неизбеж
но вызовет отрицательное отношение к труду. Труд воспитывает
тогда, когда он не является для школьника принуждением, не
приятной обязанностью. Не совсем правильны эти постулаты,
они плохо согласуются с практикой жизни. Применяя их, мы
не приблизимся к воспитанию трудолюбивой личности, а вреда
причиним немало. Если бы мы в свое время реже следовали но
вомодным призывам, а чаще опирались на народную педаго
гику, прислушивались к советам Макаренко, следовали тра
дициям старой школы, людей невоспитанных у нас было бы
меньше.
Негативное отношение к труду, особенно тяжелому, однооб
разному, непрестижному, существовало всегда. Никто добро
вольно не хочет его выполнять. И это испокон века использует
ся в воспитательных целях. Кто виноват, что ученик разбросал
в классе мусор? Пускай убирает. Требовать нужно жестко. За
ставлять, приучать, а не нанимать уборщиц; искать способы не
ухода от труда, а усиления его воспитательной роли.
Труд должен давать продукт, который идет на возмещение
ущерба. Дети это хорошо понимают и устраивают свои отноше
ния именно по этому принципу. В школах завелись настоящие
1
Достарыңызбен бөлісу: