ситуативные блоки
(СБ), в них вы найдете материал для об
ратной связи: жизнь — теория, теория — жизнь.
Блоки самоконтроля
и
коррекции
(БС и КБ) предназначены
для проверки правильности понимания главных идей, обеспе
чения прочности усвоения. В них использованы различные
способы стимулирования ответов, преимущественно средства
безмашинного программирования. Не упускайте возможность
беспристрастно проверить себя, ибо одно из главных качеств пе
дагога — профессиональная уверенность.
В третьей книге данного учебника применена еще одна раз
новидность обучающего контроля знаний, которая поможет вам
в понимании и усвоении материала на практике без дополни
тельного изучения.
Обратите внимание и на так называемые диагностические ин
дексы сопровождающие каждую тему. Они выведены путем ста
тистического
анализа результатов изучения материала конт
рольными группами студентов. Первый индекс — показатель
минимально необходимого времени (МНВ), за которое учебный
материал можно прочитать только один раз; показатель усвое
ния при этом обычно не превышает 25—30%. Второй индекс
характеризует среднестатистическую трудность изучаемого
материала в условных единицах. Сопоставление первого и вто
рого индексов определяет время, необходимое для усвоения
материала с
коэффициентом усвоения не ниже 0,7. Планируй
те свое обучение по этим ориентирам.
Учебник выполнен в манере интерактивного обсуждения
проблем, где студенту отводится главная роль.
7
Непростые вопросы, которые мы должны разобрать прежде, чем
во всеоружии предстанем специалистами, понимающими свою
ответственность за души, вверенные нам для совершенство
вания.
В воспитании нет ничего принципиально нового, за исклю
чением выбора форм поведения, составляющих основу челове
ческого поведения. Если цель обучения состоит в приобретении
.важных для человека общих и профессиональных знаний, то
цель воспитания заключается в приобретении общих и специ
альных форм поведения. Ведь воспитанность (продукт воспи
тания) — это прежде всего поведение, практическое действие.
Если обучением развивается главный человеческий орган —
мозг, то воспитанием совершенствуется весь человек, все его
системы.
Человек приспосабливается к окружающему миру благода
ря знаниям, подражанию и приобретению личного опыта. Если
«запуск» подражания и накапливания личного опыта проис
ходит после рождения, то воспитание начинается гораздо рань
ше — до рождения. Сегодня уже доказано, что колоссальное
количество информации человек получает, еще находясь в ут
робе матери. Многое в этот период оказывает влияние на всю
его дальнейшую жизнь, играет значительную роль в формиро
вании
Достарыңызбен бөлісу: