И. А. Зимняя педагогикалық психология
Қазіргі замандағы оқытудың негізгі бағыттары
жүктеу/скачать 2,21 Mb. Pdf көрінісі
|
И.А. Зимняя Педагогикалық психология (2) 3
|
Қазіргі замандағы оқытудың негізгі бағыттары Оқытудың қазіргі замандағы бағыттарының барлығы кейбір жалпы негіздемелер тҧрғысынан қарастырылына алынады. 1. Оқытушы мен оқушының ӛзара байланысының ӛзінділік негіздемесі бойынша контактті және қашықтан оқыту тҥрлерін бӛлуге болады. Бірінші тҥріне оқытудың дәсҥрлі игеріліп жатқан бағыттары, екіншісіне - қазіргі уақытта қҧрылып жатқан, арнайы ӛзара әрекеттесетін техникалық қҧралдардың кӛмегі арқылы жҥзеге асырылатын «қашықтықтан» оқыту. 2. Саналылық (интуитивизм) принципінің негіздемесі бойынша оқыту тәжірибені игеру сипатына қатысты бӛлінеді. Бҧл, мысалы баланың туған тілін ішкі тҥйсікпен меңгеруі, оған Л.С. Выготский «тӛменнен-жоғары» жол деп анықтама берген (оған 60-шы жылдардың ортасында Г.К. Лозановтың пайда болған суггестопедиялық бағыты да жатады) және саналылық принципіне негізделген оқыту да жатады. 3. Оқытудың саналылық принципіне негізделетін теориясын қарастырғанда сҧраққа жауап беру ӛте маңызды, себебі ол оқушының оқыту процесінде аңғару объекті болып табылады. Егер оқушылар тек ережелер мен қҧралдарды аңғарса, онда бҧл оқытудың Н.Ф. Талызина бойынша, былайша айтқанда дәстҥрлі, «мәлімет беруші, догматикалық» формасы. Егер бҧл белгілі бір ережелерге бағынатын әрекеттердің ӛзін аңғару болса, онда бҧл ой-еңбегі іс-әрекеттерінің қалыптастыру теориясы (П.Я. Гальперин, Н.Ф. Талызина). Егер бҧл іс-әрекеттің бағдарламасын, алгоритмін аңғару болса, онда бағдарламаланған оқыту, алгоритмизациалау теориясы (Н.Ф. Талызина, Л.Н. Ланда). Егер бҧл проблеманы, міндеттерді шешу ҥшін қажетті қҧралдар, тәсілдер, әдістерді талап ететін оқыту болса, онда бҧл проблемалық оқыту. (В. Оконь, М.И. Махмутов, А.М. Матюшкин, И.Я. Лернер). 4. Білім беру процесінде жүктеу/скачать 2,21 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|