Методология : участники: педагоги КГУ «Тобольская средняя школа» инструменты

помнить, что научно
‐
исследовательская работа в школе, проводимая учителем 
отличается от истинно научной работы, целью которой является творение нового 
знания. Педагогические исследования
в школе должны носить прикладной характер и 
направлены на разработку и освоение новшеств, обеспечивающих повышение 
результативности образовательного
процесса.
Для того чтобы выявить преимущества и барьеры исследовательской деятельности 
учителя я на уроках внедряла задания, которые носили исследовательский характер. Я 
подобрала такие задания, которые были направлены на самостоятельное изучение 
материала
Так, например, на уроке русского языка ученикам было предложено задание 
прочитать стихотворение. После прочтения, я организовала исследовательскую 
работу, учитывая, что исследовательская беседа не является естественной формой 
работы, я при помощи наводящих вопросов старалась создавать условия для того, 
чтобы работа была плодотворной. Ученики предлагали уместную информацию, в 
процессе обсуждения, данное задание отражает в себе модуль «новые подходы в 
преподавании», так как здесь явно прослеживается диалогическая беседа. Минусом 
было то, что ученики старались перекрикивать друг друга, не желая, слушать друг 
друга.
на уроке естествознания ученики проводили исследование, целью которого было 
определить, как вещества воздействуют друг на друга. На данном уроке главным 
барьером послужило, то, что ученикам
трудно было сформулировать гипотезу. Но я 
увидела и преимущества исследовательской работы. Ученики, на рефлексии показали, 
что они хорошо усвоили данный материал.
На уроке литературного чтения ученики исследовали статью о научно –
познавательном рассказе. В ходе данного исследования я увидела следующие плюсы. 
Ученики активно включились в работу, так как им предстояло самостоятельно добыть 
информацию. Они сплоченно исследовали данную статью и пришли к единому 
мнению.
Так же я провела анкетирование и интервьюирование среди учителей
Тобольской 
средней школы.
. 
Целью данных исследований
было выявление положительных и отрицательных 
сторон исследовательской деятельности учителей. 
По результатам анкетирования было выявлено, что 59% педагогического коллектива 
используют в работе с учащимися учебно –исследовательскую деятельность.
Трудностями в исследовательской деятельности являются:

Отсутствие свободного времени

нехватка знаний по организации учебно
-
исследовательской деятельности

недостаток методической, научной, психолого
-
педагогической, специальной
литературы

организационные моменты (например, нарушения последовательности или
исключения тех или иных элементов работы при подготовке)
48


отсутствие либо недостаточный опыт публичного выступления у обучающихся

требуется дополнительное время на подготовку со стороны учителя

требуется дополнительное время на подготовку со стороны обучающегося
Положительные стороны исследовательской деятельности:
Таким образом, главными достоинствами исследовательского метода обучения, 
бесспорно, является следующее:

актуальность. В центре технологии 
- 
ученик, его активное участие,
позволяющее применять приобретенные знания, умения и навыки, а также
добывать эти знания самостоятельно;

создание комфортной образовательной среды. Степень сотрудничества
учитель
-
ученик, ученик
-
ученик становится фактором развития и
самоопределения личности;

дифференцированный подход. Тему исследований учащийся выбирает сам с
учётом своих интересов и возможностей. Это позволит учащемуся реализовать
свой творческий
потенциал. В результате чего решаются и многие задачи
личностно ориентированного обучения;

использование информационных технологий: обработка информации и
коммуникация всегда являлись и остаются основными видами учебной
деятельности;

формирование исследовательских умений;

мотивирующий характер: право выбора, возможность самим контролировать
процесс и сотрудничать с одноклассниками 
- 
всё это повышает мотивацию
обучения.

Применение исследовательского метода требует высокого уровня
педагогической квалификации. Необходимы следующие

жүктеу/скачать 47,28 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: