Сборник Докладов «Исследование урока: опыт школ Казахстан»

Цель: Научить короткому письменную изложению важной части текста основанной на масштабных событиях. Abstract

жүктеу/скачать 47,28 Mb.

Pdf көрінісі

бет	58/191
Дата	11.12.2023
өлшемі	47,28 Mb.
	#137253
түрі	Сборник

1 ... 54 55 56 57 58 59 60 61 ... 191

Байланысты:
httpsold2.kspi.kzfilesarticles6-12-19-npk.pdf

Ключевые слова: текст, основная мысль, нужные предложения, опрос, проблема, усиленное действие, результат. Keywords

Цель:
Научить короткому письменную изложению важной части текста основанной на
масштабных событиях.
Abstract

Relevance
:
The problems of the formation of the key messages of the text, the allocation of quotient
from the whole as the text is minimized are tackled in this article. When it comes to compact text,
students think of writing the first three sentences. Therefore, it becomes necessary to teach necessary
algorithms to identify the main idea of a compact text.
Goal
:
Teach a short written presentation of an important part of a text based on large-scale events.
Түйінді сөз:
мәтін, негізгі ой, қажетті сөйлемдер, сауалнама, проблема, күшейтілген әрекет,
нәтиже.
Ключевые слова:
текст, основная мысль, нужные предложения, опрос, проблема, усиленное
действие, результат.
Keywords:
text, main idea, necessary sentences, survey, problem, accelerated action, result.
Сабақты зерттеу –
мұғалімнің кәсіби мүмкіндіктерін жетілдіруге бағытталған іс
-
шаралар жүзеге асыратын үйлесімді, әрі тиімді жүйені ұйымдастыруға мүмкіндік беретін
тамаша үдеріс. Өзіміздің зерттеу мақсатымызды басшылыққа ала отырып,оқу әдістері
мен мен формаларын бірлесе анықтадық. Атап айтсақ,
1.Сауалнама;
2.Бақылау;
3.Әртүрлі жанрда аналитикалық жазба жаттығулары т.б. әдістері белгіленді. Осы
тақырып арқылы оқушыларды «неге үйретеміз, не біледі?» деген сұраққа жауап берер
болсақ,

Мәтіндегі негізгі ойды түйіндеп, бөлімдері арасындағы байланыстарды табады;

Жазылған мәтіндерді қайта редакциялауға машықтанады;

Әртүрлі
стильде жазылған мәтіндерді терең ұғынуға жол ашады;
75


Негізгі ой мен қосымша ойды ажырата білуге машықтанады, дағдылары артады.
Тақырыпты бастамас бұрын сынып оқуышыларынан бастапқы сауалнама алынды,
бұндағы мақсатымыз оқушылардың жұмыс басындағы деңгейін бақылау болатын.
Берілген сауалнама 3 сұрақты қамтыды:
1.Логикалық жүйелікті сақтап негізгі ойларды топтастыра аласың ба?
2.Тұтас мәтінмен ықшам мәтін құрауға қажетті компоненттерді анықтай аласың ба?
3.Көлемді мәтін бөлімдерінен ықшам мәтін жасауға қажетті сөйлемдерді іріктей аласың
ба ? Нәтижесіне тоқталсақ, сауалнамаға 8 «А» сынып оқушылары, 24 оқушы.

жүктеу/скачать 47,28 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 54 55 56 57 58 59 60 61 ... 191