293
французского языка с
точки зрения системного подхода. Говоря о данной
работе стоит отметить одни из базисных принципов, а именно: принцип
связи обучения с жизнью, принцип коммуникативной активности учащихся,
принцип учета уровня языковой подготовки учащихся и преемственности
внеклассной работы с уроками французского языка, принцип учета возраст-
ных особенностей учащихся, принцип сочетания коллективных, групповых,
индивидуальных форм работы, принцип межпредметных связей в подго-
товке и приведении внеклассной работы по французскому языку.
Проанализировав одни из основных трудностей и особенностей про-
ведения недели французского языка в средней школе, используемые для до-
стижения целей мероприятия, а также их значение, необходимо обозначить,
что проведение указанных занятий способствует углублению и развитию
познавательных интересов школьников, социальной и познавательной мо-
тивации учебной деятельности, укреплению стимулирования личности, осо-
бенно её творческому внутреннему миру, в связи с чем происходит расши-
рение кругозора каждого.
Проведя анализ, поставленных целей и задач
проведения внеклассной
работы по французскому языку, мы пришли к выводу, что данная работа
направлена на расширение и углубление знаний ученика, его умений и
навыков в овладении иноязычной коммуникативной деятельности, в том
числе развитию собственного, внутреннего интереса каждого к изучению
французского языка, а также дальнейшему развитию личности, в которое
также входит интеллектуальная, эмоционально-волевая и духовно-нрав-
ственная сфера.
Проведение внеклассной работы по французскому языку направлено
на достижение основополагающих задачи, а именно: усовершенствование
знаний, привычек и умений, приобретенных на уроках французского языка,
оказание помощи ребенку в формировании мировоззрения.
Указанная работа прежде всего направлена на логическое, планомер-
ное и необходимое продолжение учебного материала, позволяющая усовер-
шенствовать опыт репродуктивной и продуктивной учебно-познавательной
деятельности. Однако стоит помнить о том, что сам материал должен носить
познавательный и иметь заинтересованность по отношению к каждому уче-
нику.
Проведение внеклассной работы по французскому языку открывает пе-
ред нами определенные возможности для достижения и развития творческого
потенциала школьников через используемые продуктивные методы учебно-
познавательной деятельности, включающие в себя исследовательские и ча-
стично-поисковые методы, применяемые в процессе проведения факульта-
тивных занятий, а также при выполнении творческих домашних заданий.
Таким образом,
проведение недели французского языка в средней
школе способствует совершенствованию теоретических и практических
знаний, выражению своих знаний перед учащимися в более свободной
форме, проявлению желания в изучении французского языка и достижение
294
поставленных результатов, позволяющих воплотить их в повседневной
жизни каждого учащегося.
Достарыңызбен бөлісу: