Жусупова д. Ж

77 
Рефлексия:  
Сабақтың соңында оқушылар рефлексия 
жүргізеді:  

 
Жалпы сабақ  бойынша нені білдім? 

 
Нені білгім келеді? 

 
Нені жақсартуға болады? 
Саралау  –  оқу-
шыларға  қалай  
көбірек  қолдау 
көрсетуді  жос-
парлайсыз? 
Қабілеті  жоға-
ры оқушыларға 
қандай  міндет 
қоюды  жоспар-
лап отырсыз? 
Бағалау  –  мақсаттар  материалды  меңгеру 
деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? 
Денсаулық 
және  қауіп-
сіздік  техни-
касының 
сақталуы  
Саралау 
ірік-
телген  тапсыр-
малар, 
нақты 
бір  оқушыдан 
күтілетін  нәти-
желер,  оқушы-
ға  дербес  қол-
дау 
көрсету, 
оқу  материал-
дары  мен  ре-
сурстарын  мақ-
саттар жеке  қа-
білеттерін 
есепке ала оты-
рып 
іріктеу 
(Гарднердің 
жиындық  зият 
теориясы)  тү-
рінде 
болуы 
мүмкін.  
Саралау  уақыт-
ты 
ұтымды 
пайдалануды 
есепке ала оты-
рып,  сабақтың 
кез-келген  ке-
зеңінде  қолда-
ныла алады 
Сабақ барысында мақсаттар үйренгенін баға-
лау  үшін  сұрақтарды  пайдалануға  болады. 
Мысалы,  

 
қандай тақырып өтіп жатырмыз?  

 
сабақтың бағалау критерийлері қандай?  
Бой  сергіту 
сәті:  «Өз  сы-
ныптасыңды 
портреті 
бойынша 
анықта». 

78 
Сабақ бойынша рефлексия  
 
Сабақ мақсаттары/оқу мақсат-
тары  дұрыс  қойылған  ба? 
Мақсаттар  барлығы  ОМ  қол 
жеткізді ме?  
Жеткізбесе, неліктен?  
Сабақта  саралау  дұрыс  жүргі-
зілді ме?  
Сабақтың  уақыттық  кезеңдері 
сақталды ма?  
Сабақ 
жоспарынан 
қандай 
ауытқулар болды, неліктен? 
Бұл  бөлімді  сабақ  туралы  өз  пікіріңізді 
білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз 
туралы  сол  жақ  бағанда  берілген  сұрақ-
тарға жауап беріңіз.   
 
Жалпы баға 
Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)? 
1: 
2: 
Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ 
беру және оқытуға қатысты)? 
1:  
2: 
Осы  сабақ  барысында  сынып  немесе  жеке  оқушылар  туралы  менің  келесі 
сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым? 
 
Сабақ жоспары (иллюстрациялармен толық) 
Үйірме 
Оригами. Паперкрафт 
Мұғалімнің аты-
жөні 
Кульбаева Тамаша Александровна 
Cабақ тақырыбы 
Құрастыру тәртібі және жаймаларды кесу. 
Мақсаты 
Міндеттері: 
Қағазды бүктеу өнерін - оригами (қызғалдақ гүлінің 
мысалын қолдана отырып) таныстыру. 
а) тәрбиелік: қағазды бүктеу дағдыларын 
қалыптастыру, «оригами» ұғымын беру; 
ә) дамытушылық: логикалық ойлауды, қиялын, зейінін, 
кеңістіктік бейнесін, орындау шеберлігі мен 
шығармашылық қабілеттерін дамыту;  
в) тәрбиелік: эстетикалық талғамын, табиғатты сүюге, 
құрметтеуге тәрбиелеу. Дәлдік, табандылық, жігерлі 
қасиеттер, өзара көмек пен ұжымшылдық сезімі. 
Құрал – жабдықтар - 
материалдар:  
Қағазды сканерлеу; 
желім (PVA қолданбаңыз, кептіргеннен кейін ол 
қағазға әсер етеді); 
щетка; 
қол жетімді жерлерге желімді жағуға арналған ине; 

79 
металл сызғыш; 
өткір қайшы немесе клерик пышақ; 
иілу үшін нүктелер; 
кез-келген тегіс бет. 
Қажетті жабдықтар 
мен материалдар 
Үстелді бүлдірмеу үшін бетіне линолеум, фанера 
немесе әйнек салыңыз. 
Ресурсы 
https://www.youtube.com/watch?v=sApMYjtuKnI 
Сабақ барысы 
 
 
 
 
Негізгі бөлім: 
- Сәлеметсіздерме! Жұмыс орнының сабаққа дайынды-
ғын  тексеру.  Үстелде  түрлі  -  түсті  қағаз,  қайшы,  сыз-
ғыш,  желім,  қарындаш  болуы  керек  -  Кім  жоқ,  қолы-
ңызды  көтеріңіз.  Барлығы  дайын,  жақсы!  Сәлем  бері-
ңіз, отырыңыз. Тапсырмаларды тексеру. 

 
Қағаздан  жасалған  жануарлардың  өрнектерін  жи-
науды  бастамас  бұрын,  жұмыс  орнын  қажетсіз 
заттардан  алып  тастау  керек.  Осыдан  кейін  сіз 
бланкілерді  басып  шығаруға  кірісе  аласыз.  Мұнда 
бөлшектердің  нөмірленгеніне  назар  аудару  керек. 
Егер жоқ болса, оны өзіңіз байланыстыру үшін ше-
тінен  қарындашпен  жасаңыз.  Бұл  үлкен  қолөнерді 
желімдеу кезінде уақытты үнемдейді. 
 
Жауап беріңіз 
Сұрақ 
–  Біз бүгін неге қол жеткізуіміз керек?  
–  Бүгін біз неге үйренеміз керек?  
–  Біз не біліп кетуіміз керек? 
Орындау керек 
Біз модельді жинаймыз: 

 
Бөлшектерді  кесу.  Жолдардың  үш  түрі  бар,  оларға 
сәйкес бланкілер кесіледі. Қатты сызық – бұл қағаз-
ды қайшымен кесу. Сызық сызық –текстурасыз мо-
дельдерде,  ішке  қарай,  текстурасымен  –  сыртқа. 
Нүктелі  сызықша  –  сыртқа  текстурасы  жоқ,  ішіне 
құрылымы бар. 

 
Иілуді  дайындау.  Бөлік  дұрыс  орналасуы  үшін 

80 
алдымен нүктенің барлық сызықтарынан өту керек. 
Дайындаманы сызылған сызықтар бойымен бүгіңіз, 
содан  кейін оларды  сызғышпен  қосымша  басыңыз. 
Мықтап  иілуден  қорықпаңыз,  желімделген  кезде 
бәрі орнына түседі 

 
Жануарлардың  қағаз  үлгілерін  желімдеу.  Қағаздың 
иілген шеті сыртынан молынан жағылады. Бөлшек-
тердің «құлақтарындағы» сандар желімдеуге арнал-
ған  орын,  әр  сан  үшін  бірдей  жұп  іздеңіз  және 
оларды  қосыңыз.  Техникалық  бөлшектерді  жасыр-
мас үшін желім қолөнердің ішіне жасырылған. 
 
Қолөнердің барлық бөліктерін бір-бірімен байланысты-
руға  асықпаңыз,  алдыңғы  желім  толығымен  құрғаған-
ша күтіңіз, содан кейін ғана жұмысын жалғастырыңыз. 
Дайын модель толығымен кебуі керек (1-ден 3 сағатқа 
дейін), содан кейін оны тасымалдауға болады. 
Рефлексия 
Енді мен жасай аламын… 
Енді  мен білемін ... 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

81 

жүктеу/скачать 1,67 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: