Список  использованной  литературы

XXI Ғ АСЫРДАҒ Ы БІЛІМ ЖӘНЕ Ғ ЫЛЫМНЫҢ ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕЛЕРІ                                                                                    
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ В XXI  ВЕКЕ
 
 
       
Орыс педагогі К.Д.Ушинский айтқандай, қазіргі заман талабына сай, әр 
мұғалім,  өз  білімін  жетілдіріп,  ескі  бірсарынды  сабақтардан  гөрі,  жаңа 
талапқа  сай  инновациялық  технологияларды  өз  сабақтарында  күнделікті 
пайдаланса, сабақ тартымды да, мәнді, қонымды, тиімді болары сөзсіз. Бұл 
жөнінде Қазақстан Республикасы «Білім туралы» Заңының 8-бабында «Білім 
беру жүйесінің басты міндеттерінің бірі – оқытудың жаңа технологияларын 
енгізу, 
білім 
беруді 
ақпараттандыру, 
халықаралық 
ғ
аламдық 
коммуникациялық  желілерге  шығу»  деп  атап  көрсеткен.  Елбасымыз  Н.Ә. 
Назарбаев  жолдауында  айқандай:  «Болашақта  өркениетті  дамыған  елдердің 
қ
атарына ену үшін заман талабына сай білім қажет. Қазақстанды дамыған 
50  елдің  қатарына жеткізетін,  терезесін  тең  ететін  –  білім».  Сондықтан, 
қ
азіргі  даму  кезеңі  білім  беру  жүйесінің  алдында  оқыту  үрдісінің 
технологияландыру 
мәселесін 
қ
ойып 
отыр. 
Оқытудың 
ә
ртүрлі 
технологиялары  сарапталып,  жаңашыл  педагогтардың  іс  –  тәжірибесі 
зерттеліп, мектеп өміріне енуде. 
     Бүгінде  білім  саласына  жаңа  реформалар  енгізу  бүкіл  әлем  елдерінде  ең 
ө
зекті  мәселелердің  бірі  болуда.  Әсіресе  Қазақстанда  Білім  жүйесіне  жаңа 
емтихандар  енгізіліп,  мектепте  білім  беру  жүйесі  жаңартылып, ұйымдық-
құқ
ықтық  құрылымдарға  түзетулер  енгізілуде.  Осы  атқарылған  істерге 
қ
арай отырып, XXI ғасырда білім жүйесі қандай болу керек? деген сұрақ 
туындайды. 
Білім  -  қоғамды  әлеуметтік,  мәдени-ғылыми  прогреспен  қамтамасыз 
ететін ғажайып құбылыс, адам үшін де, қоғам үшін де ең жоғары құндылық. 
Оның  ең  негізгі  қызметі  -  адамның  менталитетін,  адамгершілігін, 
шығармашылық  қабілетін  қалыптастыру,  дамыту.  Осыған  орай  егеменді 
еліміз  өзінің  дамуының  ең  басты  алғы  шарты  -  білім  беру  жүйесінің  білім 
ғ
асырындағы міндеті мен мазмұнын айқындап берді.  
Білім  беру  сатыларының  сабақтастығын  камтамасыз  ететін  білім 
беру процесінің үздіксіздігі, оқу мен тәрбиенің бірлігі, білім беруді басқарудың 
демократиялық 
сипаты, 
білімнің, 
ғ
ылымның 
және 
ө
ндірістің 
интеграциялануы,  ақпараттануы,  оқушыларды  кәсіптік  бағдарлау,  білім 
беруді  саралау,  ізгілендіру,  гуманитарландыру  білім  беру  саласындағы 
мемлекеттік  саясаттың  негізгі  принциптері.  Сонымен  қатар  Қазақстан 
Республикасының 
ғ
ылым 
және 
ғ
ылыми-техникалық 
саясат 
тұжырымдамасында  да  ғылымды  демократияландыру,  интеграциялау, 
инновациялық  процестің  білім,  ғылым  саласында  кең  өріс  алуы  да  атап 
көрсетілген. 
Білім  жүйесін  дамыту  стратегиясының  басты  мақсаты  –  ұлттық 
білім моделін жасау. 
     Қазіргі мектеп жағдайындағы білім берудің ұлттық моделіне өту оқыту 
мен  тәрбиелеудің  соңғы  әдіс-тәсілдерін,  инновациялық  педагогикалық 
технологияны  игерген,  психологиялық-педагогикалық  диагностиканы 

XXI Ғ АСЫРДАҒ Ы БІЛІМ ЖӘНЕ Ғ ЫЛЫМНЫҢ ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕЛЕРІ                                                                                    
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ В XXI  ВЕКЕ
 
 
қ
абылдай  алатын,  педагогикалық  жұмыста  қалыптасқан  бұрынғы  ескі 
сүрлеуден  тез  арада  арылуға  қабілетті  және  нақты  тәжірибелік  іс-әрекет 
ү
стінде өзіндік дағдылы жол салуға икемді, шығармашыл педагог-зерттеуші, 
ойшыл мұғалім болуын қажет етеді. 
Бүгінгі  таңда  Қазақстанның  білім  беру  жүйесіндегі  басым 
бағыттардың бірі – жаңаша инновациялық көптілді білім беру моделін құру 
болып  табылады.  Заманауи  мектеп  бітірушілеріне  шет  тілін  сапалы 
меңгеру  –  өмірден  туындап  отырған  қажеттілік.  Ғылым  мен  техниканың 
қ
арқынды  дамуы  шет  тілін  еркін  меңгеру  сұранысын  жоғарылатып, 
теориялық және практикалық білімді терең де сапалы меңгеру шеберлік пен 
дағдысын  талап  етіп  отыр.  Көп  тілді  оқыту  негізінде  бейімдеу  –  дамыған 
тұлғаның әлемдік өркениет кеңістігінде бәсекеге қабілеттілік кепілі. Қазіргі 
жастар өздерінің алдына үлкен мақсат қоя біледі. Олар шетелде білім алуды 
армандайды.  
       Қазіргі  мәліметтерге  сүйенсек,  шет  елде  оқуға  талапкерлер  көбінесе 
тілдік  мәселеде  қиналады.  Дәлірек  айтсақ,  нақты  саналатын  пән 
терминологиясынан  көп  қиналады.  Себебі,  ол  сөздер  күнделікті  өмірде  көп 
қ
олдана  бермейді.  Сол  себепті,  жекелеген  пәндерді  ағылшын  тілінде  оқыту 
заман  талабы.  Осы  бағытта  мектептерде  көп  тілдік  орта 
қ
алыптастыруда кешенді әрекеттер ұйымдастырылуда. Жекеленген пәндер 
ағылшын тілінде оқылады. Бұл оқушылардың пәнге деген қызығушылығының 
артуына  септігін  тигізеді.  Білімді  дайын  қалпында  қабылдамай,  оны 
ө
здігімен 
қ
алыптастырудың 
тұлғаны 
дамытатындығы, 
ө
здігімен 
құ
растырылған  білімнің  есте  ұзақ  мерзімде  сақталатындығы  тәжірибе 
жүзінде  дәлелденіп  келеді.  Қайталау  мен  жаттауға  негізделген  білім 
(репродуктивтік) тек  есте сақтау  дәрежесінде  болса,  құрастырылған  білім 
(конструктивтік)  білім  үйренушіден  түсіну,  қолдану,  талдау,  ақпарат 
негізінде жаңа мазмұн құрастыру және бағалау сияқты белсенді әрекеттерді 
талап етеді. Сол себепті, пәндерді жекелей бермей, мазмұны жағынан ұқсас 
пәндерді  біріктіре  беруді  тәжірибеге  енгізіп  келеміз.  Нәтижесінде  оқушы 
алып  жатқан  білімін  қайда қолданатынын  ұғынып,  оқуға деген  ынта-жігері 
артады. 
Еліміздегі жоғары білімді дамыту стратегиясы Қазақстан Республикасы 
Конституциясының  қағидаларына, Білім  туралы  заңға, ел  Президенті 
Н.Ә.Назарбаевтың 
халыққа 
арнаған 
«Қазақстан 
- 
2030» 
жолдауына  негізделеді. 
Бұл 
құ
жаттарға 
сәйкес 
Қ
азақстан 
Республикасындағы жоғары білім мемлекеттің ұзақ мерзімдік бағдарламасы 
арқасында ерекше орын алады.
 
Бүгінгі таңдағы жоғары білімнің мақсатына жаңаша түсінікпен қарасақ, 
оны  дамытудың  басты  стратегиялық  бағдары - өмірге  жауапкершілікпен 
қ
арайтын,  дүниетанымдық  мәдениеті  жетілген,  шығармашылық  ойлауға 
дағдыланған,  іскерлік  қабілеттілігі  биік, гуманистік  ойлауы  басым, 

XXI Ғ АСЫРДАҒ Ы БІЛІМ ЖӘНЕ Ғ ЫЛЫМНЫҢ ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕЛЕРІ                                                                                    
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ В XXI  ВЕКЕ
 
 
кәсіби  ілімімен  қаруланған,  адамгершілік  қасиеттері  мол  білікті 
мамандардың жаңа ұрпағын қалыптастыру болып табылады.
 
Жоғары  мектептің  маңызды  міндеттерінің  бірі  –  кәсіби  мамандарды 
дайындаудағы  фундаментальды  ғылымның  орны  мен  рөлін  жоғарылатудан 
келіп  шығатын  білім  беруді  ізгілендіру.  Осыған  байланысты  дайындықты 
меңгеріп  шыққан  жоғары  мектеп  түлегі  заманауи  ақпараттар  ағымын 
жылдам  игеріп,  өз  іс-әрекетін  дұрыс  жолға  қояды,  яғни  дұрыс  пайдалана 
алады.
 
      
Бүгінгі  күні  жоғарғы  оқу  орындарында  дарын  студенттерді  іріктеп, 
даярлау  қажеттілігі  -  басы  ашық  мәселе.  Бакалаврды  оқытудың  базалық 
бағдарламасы магистратурада оқуын жалғастырғысы келетін эрі онда оқуға 
қ
абілетті,  сондай  -  ақ  осы  негізінде  -  аспирантура  мен  доктурантура 
бағдарламаларын  игере  алатын  дарынды  жастарды  даярлауға  ықпал  етуі 
тиіс. Қазіргі таңда Еуразия елдерінде студент алдағы диплом есебіне оқыған 
кезеңінде  кредиттер  жинақтай  алады.  Кредиттер  жинақтау  студентке 
ү
немі  біліктілігін  жоғарылатып  отыруға  мүмкіндік  жасайды.  Жаңа  жүз 
жылдыктың  басында  білім  беру  жүйесі  бүкіл  элем  денгейінде  қоғамдық 
дамудың өлшемі мен сол қоғам негізін құрайтын басты тетіктердін  біріне 
айналды.  Сондықтан  да  бүгіні  күні  сапалы  білім  алу  адамның  рухани 
қ
ажеттіліктерінің ішіндегі ең маңыздысы болып отыр.  
      Сапалы  білім  беру  арқылы  білікті  маман  даярлау  халыкаралык  білім 
кеңістігіне енуіне өркениеттілік белгісі эрі заман талабы десек, артық емес. 
Ә
лемнің  ұстазы  Аристотель:  «Білім  алушы  жас  жетістікке  жетем  десе, 
артында  қалғанды  күту  емес,  алдағыны  қуып  жетумен  айналысу  керек», 
деген  екен.  Әлемдік  практикада  осы  салада  да  оқу  орындарының  мәртебесін 
халыкаралық  тәжірибеге  көтеру,  бэсекеге  қабілетті  маман  даярлау 
мақсатында  тың  да  нақты  қадамдар  жасалуда.  Елбасы  үстіміздегі  жылы 
Қ
азақстан халқына кезекті Жолдауы елімізде жүріп жатқан реформалардың 
қ
арқынды да жүйелі дамуына айрықша серпін берді. Қазақстан экономикалық, 
ә
леуметтік  жэне  саяси  жедел  жаңару  жолында  атты  бұл  Жолдауда  ел 
ө
міріне елеулі оң өзгерістер әкелуге бағытталған саяси - экономикалык және 
ә
леуметтік  саладағы  аткарылар  жүмыстарды  жеделдетудіц  жаңа 
тетіктері көрсетіліп,  білім  беру  мен кәсіптік  мамандар даярлаудағы жаңа 
міндеттер  айқындалады.  Бүгінгі  күні  алдымызда  түрған  ауқымды 
міндеттердің бірі - сапалы білім беру арқылы үздіксіз білім берудің үлттық 
моделін  жасап,  жаңаша  ойлайтын  жас  буынды  қалыитастыру.  Осы  орайда 
Ә
бу  Насыр  әл  Фарабидің:  «Білім  мен  тәрбие  жас  ұрпақтың  қос канаты»,  - 
деген өнегелі сөз ойымызға оралады. 
     Қазіргі оқыту әдістемесіндегі ұстаным «Өз бетінше оқуға қалай үйрету 
керек?»,  «Баланы  қалай  оқыту  керек?»,  «Сыни  тұрғыдан  ойлауға  қалай 
ү
йрету  керек?»,  -  бағыттары  өзекті  мәселелер  болып  отыр.  Осы 
міндеттерді шешу мен жүзеге асыруда педагогтердің біліктілігін арттыруға 

XXI Ғ АСЫРДАҒ Ы БІЛІМ ЖӘНЕ Ғ ЫЛЫМНЫҢ ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕЛЕРІ                                                                                    
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ В XXI  ВЕКЕ
 
 
шаралар  ұйымдастырылуда.  Елімізде  бірнеше  жылдан  бері  жүргізіліп  келе 
жатқан  жұмыстар  арқасында  ұстаздарға  өз  тәжірибесіне  айтарлықтай 
ө
згерістер  ендіріп,  кәсіби  тұрғыдан  жетілдіруге  тың  серпіліс  жасады. 
Бағдарлама  оқушылардың  қалай  оқу  керектігін  үйреніп,  соның  нәтижесінде 
еркін, өзіндік ой пікірлерін нанымды жеткізе білетін, ынталы, сенімді, сыни 
пікір  көзқарастары  жүйелі  дамыған  оқушылардың  қалыптасуына  ықпал 
етеді. 
Елбасымыз  Н.Ә.Назарбаевтың  Қазақстан  халқына  арналған  Жолдауында 
айтылған  білім  беруге  қатысты  мәселелер  бәрімізді  де  бей-жай  қалдыра 
алмайды.  Қазақстандағы  әрбір  ұрпақтың  ертеңгі  күні  дүниенің  төрт 
түкпірінде  өзінің  қалаған,  ұнатқан  және  қоғамға  пайдалы  ойлар  мақсатта 
еркін еңбек ете алатын болуын елбасымыз қадап айтты. Өркениетке бұрған 
еліміздің азаматтары – ертеңгі мемлекет тірегі. Қоғамға да ең басты керегі 
– елдің ертеңіне деген сенім мен үміт. Сол тірек нық та, берік, сенімді болуы 
ү
шін бәсекеге қабілетті мамандар болуы қажет.  
 
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі: 
1.
 
Қ
азақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 
      2016 – 2019 жылдарға арналғанмемлекеттік бағдарламасы. 
2.
 
Н.Ә.Назарбаевтың Казахстан халқына жолдауы, Астана 2005 ж. 
3.
 
XXI  ғасыр  университетгері:  инновациялары,  реформалары. 
Е.Мәмберкызы, 2002 ж 
 
ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ МОЛОДЕЖИ –  ВАЖНЕЙШАЯ 
ЗАДАЧА ОБРАЗОВАНИЯ 
 
Гульзат Тулегеновна ТЕМИРБЕКОВА 
Назарбаев Интеллектуальная школа химико-биологического 
направления,  
воспитатель,  
город Петропавловск, Республика Казахстан 
 
Түйін 
«Жастардың патриоттық тәрбиесі – білім берудің  маңызды міндеті» 
тақырыбындағы  ғылыми-педагогикалық  мақаласы  педагогика  мен  әдіснама 
мәселесіне 
арналған. 
Мақалада 
автор 
Қ
азақстан 
Республикасы 
оқушыларының  патриоттық  тәрбие  мәселелерін  қарастырып,  оны  шешу 
жолдарының  бірі  сабақтан  тыс  жұмыс  екенін  көрсетеді.  Оқушылардың 
патриоттық  тәрбиесінің  тиімді  әдістеріне    педагог  пен  оқушылардың 
бірігіп  жұмыс  жүргізуін,  өлкетану  үйірмелері  мен  мұражайларға  баруды, 
ө
лкетану жайлы зерттеулер жүргізу  сияқты жұмыстар ұсынады. 
 

XXI Ғ АСЫРДАҒ Ы БІЛІМ ЖӘНЕ Ғ ЫЛЫМНЫҢ ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕЛЕРІ                                                                                    
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ В XXI  ВЕКЕ
 
 
Аннотация 
Научно-педагогическая 
статья 
«Патриотическое 
воспитание 
молодежи –важнейшая задача образования» посвящена вопросам педагогики и 
методологии  образования.  В  данной  статье  автор  ставит  проблему 
патриотического  воспитания  школьников  Республики  Казахстан  и 
предлагает  такие  методы  решения  проблемы,  как  внеклассная  работа.  В 
качестве  наиболее  эффективных  методов  патриотического  воспитания 
учащихся,  формирования  активной  гражданской  позиции  и  морально-
нравственных  ценностей  автор  статьи  предлагает  совместную  работу 
педагогов и учащихся школ в краеведческом кружке, посещение краеведческих 
музеев,  учреждений  культуры  и  искусства  Республики  Казахстан, 
проведение  совместных  бесед  и  исследований,  позволяющих  школьникам 
видеть  и  понимать  важность  и  значимость  малой  родины  (села,  города, 
области)  и  Республики  Казахстан,  величие  родной  страны  и  возможность 
личного вклада в развитие государства. 
 
Патриотическое    воспитание    выступает    неотъемлемой    частью  
всей    деятельности    по  подготовке    подрастающего    поколения    к  
выполнению  важнейших  социальных функций в различных сферах жизни. 
Актуальность  обусловлена  тем,  что  в  настоящее  время  в  обществе 
постепенно происходит смена культурных норм, нравственных ориентиров 
и  ценностей,  забываются  традиции  общества.  У  современных  детей  и 
подростков недостаточно сформированы качества гражданина-патриота. 
 Действительно, решение ряда проблем в жизни страны во многом зависит   
от  уровня  сформированности  гражданской  позиции  у  подрастающего 
поколения,  потребности  в  духовно-нравственном  совершенствовании, 
уважении  к  историко-культурному  наследию  своего  народа.    В  обществе 
утрачиваются чувство долга и ответственности перед семьей, учителями, 
классным коллективом, Отечеством, государством. 
Нурсултан  Абишевич  Назарбаев  всегда  подчеркивает:  «Каждый 
казахcтанец  независимо  от  его      национальной  принадлежности  должен 
сознавать,  что  Казахстан  -  это  плоть  от  плоти  его,  родное  государство, 
всегда  готовое  защитить  его  права  и  свободы,  Только  в  этом  случае 
появляется  корневая  основа  для  взращивания  и  воспитания  чувства 
казахстанского  патриотизма,  только  в  этом  случае  сограждане  испытают 
чувство  гордости  за  принадлежность  государству,  которое  весь  мир  знает 
теперь как Казахстан». 
Патриотизм  (греч.  patris  –  отечество)  –  нравственный  и 
политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является 
любовь  и  преданность  Отечеству,  гордость  за  его  прошлое  и  настоящее, 
стремление защищать интересы Родины. 

XXI Ғ АСЫРДАҒ Ы БІЛІМ ЖӘНЕ Ғ ЫЛЫМНЫҢ ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕЛЕРІ                                                                                    
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ В XXI  ВЕКЕ
 
 
   
Однако
 
патриотизм  –  это  проявление  любви  не  только  к  сильной  и 
красивой, великой и могучей стране, а также к стране, которая переживает 
трудности.  Именно  в  наше  время  воспитание  чувства  патриотизма, 
гражданственности,  ответственности  за  судьбу  своей  страны  является 
одной из важнейших задач образования. 
Многие  нравственные  качества  человека  закладываются  в  детские, 
школьные годы. Любовь к родному краю, желание видеть родной город все более 
и  более  растущим  и  расцветающим  –  все  эти  чувства  в  большой  степени 
зависят от того, как они были заложены в детях в школьные годы. 
Специфика  нашей  работы  в  общежитии  заключается  в  том,  что 
дети находятся в учреждении постоянно. Встает вопрос о досуге детей, как 
провести время с пользой для воспитанников. 
Существенную  роль  в  формировании  патриотизма  молодого    
поколения    играет  внеклассная  работа  краеведческого  характера.  В  условиях 
развития суверенного Казахстана актуальность краеведческой проблематики 
связана  с  воспитанием  молодежи  в  любви  к  Родине,  духе  патриотизма.        В 
своей  работе  особую  роль  я  отвожу      воспитанию  патриотического 
отношения        школьников    к  родному  краю,  его  природным  богатствам, 
воспитанию  любви  и  бережного  отношения  к  малой  Родине,  к  народам, 
живущим по соседству.  
В      НИШ  учатся  дети      из  различных      регионов  Казахстана.        В   
начале  учебного    года  одной  из  первых  задач  было  сделать  так,  чтобы  
воспитанники  смогли  не  только  ближе  познакомиться  друг  с  другом,  но    и 
осознать      чувство  принадлежности  к  своей  Родине.    На  мероприятии, 
которое  было  посвящено   знакомству ребят,  они рассказывали  о своей  малой 
родине, о ее достопримечательностях, показывали фотографии. 
Процесс  формирование  патриотизма  не  может  и  не  должен  быть 
принудительным.  Школьникам  очень  нравиться  рассуждать,  высказывать 
свою  позицию,  анализировать  что-то,  узнавать  новое.    Ребята  сами 
пытаются  осознать  для  себя  важность  и  ценность      Родины  и  того,  какую 
пользу  каждый  из  них  может  ей  принести.  Поэтому  работа    в  рамках 
краеведческого  кружка  «Край  родной»      позволяет
   
самим  школьникам 
осознать важнейшие нормы человеческой жизни,  отвечать на такие вопросы: 
почему мы должны беречь природу и окружающую среду в целом, сохранять и 
преумножать  историческое  и  культурное  наследие  прошлых  поколений,  
беречь  памятники  истории  и  культуры;  относиться  друг  к  другу 
гуманно, стараться  понять  и  принять  каждого  живущего  рядом,  вне 
зависимости от его социального положения, богатства, образования, религии 
и цвета кожи, любить и защищать свою Родину, т.е быть патриотами. 
В  работе      с  воспитанниками  по  данному  направлению  нами, 
воспитателями,   используются различные  методы  и  формы  работы:  беседы, 
конференции, вечера, экскурсии, акции, например, в нашей школе есть акция 

XXI Ғ АСЫРДАҒ Ы БІЛІМ ЖӘНЕ Ғ ЫЛЫМНЫҢ ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕЛЕРІ                                                                                    
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ В XXI  ВЕКЕ
 
 
«100  песен».  Координируя  проведение  акции,  мы  не  только    с  ребятами 
разучиваем  патриотические песни, но  и готовим информацию об авторе и 
композиторе  песни.  Изучив  песни,  проводим  игру  «угадай  мелодию»  на 
основании выученных песен. Накануне   праздника к 25-летию независимости 
воспитанники общежития сняли видеоклип на одну из песен о Родине. 
Большую роль в патриотическом воспитании   школьников играют 
внеклассные  тематические      мероприятия.        Воспитателями  были 
проведены  мероприятие:  «Отан  отбасынан  басталады»,  «Служит  Родине 
солдат», «Қазақстаның ұлы тұлғалары», «Қазақстанын стратегиялары мен 
бағдарламалары»,  «Бірліктің  бесігі».    В  рамках  празднования  Дня      Первого 
Президента  РК    в  этом  году    старшеклассники  имели  возможность 
прослушать и обсудить послание Президента,  самим высказать свою точку 
зрения.  
Также  по  Посланию  Президента  состоялся  круглый  стол 
воспитателей с родителями воспитанников.  Очень интересно   и творчески 
прошли   вечера  
«Біздің  кемеңгер    көшбасшы»,    на  которых    были  разыграны  сценки  из 
детства Президента, учащиеся зачитывали свои письма к Н.А.Назарбаеву. На 
мероприятие  «опаленные  Афганистаном»,  посвященное  27-летию  вывода 
советских войск из Афганистана, был приглашен заместитель руководителя 
военно-патриотического клуба «Саланг» Пекарский Владимир Анатольевич. 
Торжественное мероприятие на тему: «Менің Қазақстаным» в честь 
празднования  дня  Независимости.  На  многие  мероприятия  приглашались 
учителя истории.  
Глубокое  изучение  богатой  событиями  истории  и  извлечение  из  её 
опыта  необходимых  уроков  -  одно  из  главных  условий  формирования 
казахстанского  патриотизма.  Большую  роль  в      этом  играют  занятия  в  
краеведческом музее.  
Воспитанники  общежития  Назарбаев  Интеллектуальной  школы  в 
этом  году  побывали  с  экскурсией  в  областном  краеведческом  музее. 
Знакомство  с  музеем  началось  с  зала  палеонтологии.  Ребятам  были 
представлены  археологические  находки,  найденные  на  территории  Северного 
Казахстана.    Учащиеся  посетили  залы  неолита,  каменного,  бронзового  и 
железного  веков.  Затем    познакомились  с  историей  нашего  города 
Петропавловска.  Детям  понравилась  выставка,  показывающая  уклад  и  быт 
Петропавловского  купечества:  старинная  мебель,  посуда,  одежда.  В  зале 
этнографии была представлена экспозиция «Жизнь и быт номадов», которая 
помогла окунуться в эпоху существования Казахского ханства. Незабываемое 
впечатление  произвёл  знаменитый  трон  Абылайхана,  по  прошествии  веков 
находящийся в отличном состоянии. 
Настоящим  патриотом  может  быть  только  человек  не  только 
помнящий  свою  историю,  но  и  знающий  настоящее  своей  страны,  поэтому 

XXI Ғ АСЫРДАҒ Ы БІЛІМ ЖӘНЕ Ғ ЫЛЫМНЫҢ ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕЛЕРІ                                                                                    
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ В XXI  ВЕКЕ
 
 
важным  этапом  для  учащихся  является  посещение  зала  «Казахстан  в 
современном  мире».  В  этом  зале  школьники  могут  закрепить  свои  знания  и 
получить новые о своей стране, увидеть традиции и национальные костюмы 
представителей  разных  народов,  проживающих  на  территории  Казахстана. 
Еще  одним  этапом      посещения    школьниками        краеведческого  музея  
является    ознакомление  с    залом  Первого  Президента,  где    представлены 
фотографии  из  семейного  архива  Н.А.Назарбаева,  показывающие  нелёгкий 
путь  от  простого  горнового  до  первого  руководителя.  Учащиеся  имеют 
возможность увидеть   видеофильм о жизни   Президента, иллюстрационный 
материал  с  изображением  достопримечательностей  столицы  Республики 
Казахстан, выставку   книг об Астане, о Президенте. 
Проведение      занятий  в  краеведческом  музее  позволяет    реализовать 
цели  по    воспитанию  казахстанского  патриотизма  у  школьников,  чувства 
гордости  за  своего  Президента,    уважение  к  своей  стране,  к  Президенту 
Республики Казахстан.  
Еще  одной  формой  внеклассной  работы,  направленной  на 
формирование  патриотизма  –  является  историко-краеведческая  экскурсия, 
которая  дает  возможност  учащимся  познакомиться  с  подлинными 
памятниками  истории,  краеведческими  объектами  в  их  естественных 
условиях.  
   
Воспитанники    общежития  НИШ    совместно  с  туристическим 
агенством «Прогресс» смогли  побывать с экскурсией в Центральной мечети,  
соборе святых Апостолов Петра и Павла, храме Пресвятого  Сердца Иисуса.  
Экскурсия  состоялась  в  день  празднования  Мәуліт  мейрамы  и  в  предверии 
праздника Крещения. 
Многие  из  ребят  впервые  были  в  этих  священных  местах.    Боясь 
пропустить  хоть  одно  слово,  дети  затаив  дыхание,в  необычайной  тишине  
слушали  экскурсовода.  Экскурсия  оказала  бесценный  вклад  в    воспитание  в 
детях  уважения  к  религии  разных  национальностей,  проживающих  в  нашем 
городе,  формировании  чувства  толерантности,  а  также  чувства 
принадлежности к своей стране, своей Родине. 
Большой  интерес  у  детей  вызвала  поездка  в  Ботанический  сад.  Это 
уникальный  комплекс    садового-паркового  искусства,где  зеленеют  пальмы  и 
лимоны,восточная  туя,жасмин  и  другие  экзотические  растения  со  всего 
света.Сад  был  основан  в  1912  году  и  является  одним  из  старейших  в 
Казахстане.Восторгу  и  удивлению  ребят  не  было  предела!  Они  дружно 
щебетали,  восторгаясь  джунглями  и  маленьким  зоопарком.  Работники  сада 
выразили  огромную  благодарность  ребятам  за  оказанную  помощь  в 
предоставлений корма для пеликанов, птиц. 
На  мальчиков  произвел  впечатление  отчетный  концерт  военного 
училища.  По  приезду  в  общежитие  они  еще  долго  находились  под 
впечатлением . 
 
 

XXI Ғ АСЫРДАҒ Ы БІЛІМ ЖӘНЕ Ғ ЫЛЫМНЫҢ ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕЛЕРІ                                                                                    
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ В XXI  ВЕКЕ
 
 
  Молодое  поколение  должно  твердо  знать  свою  историю,  осознавать,  что 
поисходит сейчас, чувствовать уважения к делам и трудам наших предков и 
современиков, проявлять терпимость  к  другим этносам, обладать чувством 
самосознания  и  принадлежности  к  своей  Родине,  уметь  защищать  и 
отстаивать ее интересы,  только тогда мы сможем сказать, что вырастили  
настоящих патриотов своей страны, своей Отчизны. 
 

жүктеу/скачать 6,92 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: