344
Сонан соң «шегіртке» деген сөзді кірістіріп, басқа сөйлемдер
алады. Оны жазады, оқиды, оқытады. Сүйте-сүйте «шегіртке»
деген сөздің жазуы қайта-қайта ұшырап, балалардың жатта-
рында қала-қала барып, әбден таныс болып, бірден танитын
болады. Бірден танитын болса, бірден оқитын болғаны. Басқа
сөздердің де оқуын сол іретше үйретеді.
Солай етумен жарты жылдың ішінде 125 шамалы сөзді та-
нып оқитын болады. Екі айдай сөздің дыбыс жағына жоламай-
ды. Онан әрі ғана, балалар бірсыпыра сөздің оқуын енді біліп
болды ғой дегенде барып, сөздің дыбыстарын айырта бастай-
ды.
Дыбыс айыртуға тұқымдас сөздер алынады. Тұқымдас
сөздердің дыбыстарының көбі бірдей болады. Ды быс айыртуға
түсерде жаңа үйретілген сөздер тұқымдастығына қарай
сұрыпталып, бірінің астына бірі сатыланып жазылады. Солар-
ды көре-көре, оқи-оқи жүріп сөздердің бәрінде де ұшырайтын
ортақ дыбыстардың үнін де, әрпін де айыратын болады.
Американың жазуға үйретуді де оқуға үйрету сияқты әріптен
басталмай, бүтін сөздің жазуынан басталады. Бірақ жеңілдік
үшін бастапқы кезде әрпі аз сөздер алынады.
«Жаңа мектеп», 1928. № 1, 31-37-б.
Достарыңызбен бөлісу: